五年级语文阅读,写人类文章的阅读指导与训练

第七章：编写人类文章的阅读指导和训练一、基本知识写人类文章就是人物描写为主的文章。人的文章着重描写人物的言行、心理活动等。人物是主要描写对象，工作是突出人物的性格特征、思想素质。阅读人类的文章时，要注意以下事项：1、掌握人物的外貌特征，体会人物的个性和素质。2、注意人物的语言、动作及心理活动的描写，体验人物的思想感情和内心世界；3、通过典型事例分析人物特征，掌握文章内容；4、分析写作目的，加深理解。二、热点问题类型阅读作者的作品，掌握人物的外形特征，体会人物的个性和素质；注意人物的语言、动作、心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界。分析同一典型事例，人物特征，掌握文章内容。分析写作目的，加深理解。三、答复技术1、分析写作目的，正确归纳中心思想。2、掌握人物的言行，体会人物的个性品质。3、通过典型事例分析角色形象。四、典型分析玩弄天才1867年11月7日晚上，波兰首都华沙出生的一个眼睛又大又亮的女孩，给父母取名玛丽亚，家人亲切地称他为玛妮雅。玛妮雅是后来广为人知的奎里夫人。玛丽的父母都是教师。爸爸兼任中学数学和物理教师，以及当地副教育监的职务；妈妈是女子学校的校长。玛丽出生前，这个家庭已经有三个女人和一个男孩。可是，马利亚的出生给全家带来了很多欢乐。玛丽长得很瘦，但身体相当结实，很少生病。她从小就有出色的记忆力，大家都很惊讶。玛丽四岁的那个夏天，他们全家去了那个国家避暑。当时三姐妹布罗尼雅7岁，再过几年就要上小学了，所以父母教她读带字的卡片。但是布罗尼亚不喜欢认真学习。他把狂热分子称为学生，自己作为教师，自己称为狂热分子，自己却在(m)原封不动地矫正。从小在学校环境中长大，做老师和学生都可以很棒。四岁的狂热分子学一次也不会忘记。即使有时候读错了，布罗尼雅也教错了。以后成为学生反而比成为老师的热情要好。有时候，老师们偷懒的话，学生们就会跑过去说：“布罗尼，时间到了。上课时间到了。”愉快的暑假快结束的时候，在回华沙之前，布罗尼亚参加了考试。比妮雅拿着一大堆书开始读，旁边看到的玛妮雅很烦躁，抢走了姐姐手里的书，开始无声无息地朗读。开始，大家都沉默了，玛妮雅骄傲地读。后来她突然觉得气氛有点奇怪。因为大家太沉默了，怀疑她是不是开玩笑。还是打了事故？爸爸妈妈都伸出舌头看着自己。他一想到自己要挨骂，就扔下书哭了起来。“对不起，布罗尼.我不是故意的.太容易读了.”妈妈赶紧抱着她说：“不要哭，玛妮，你真聪明。你什么时候读得那么好？我爸爸和我很惊讶。单击这件事以后，玛妮雅学得更好了。1、“我要学着催他”这句话中的“学生”是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在这篇文章中，“broneya考试了。”谁主管那个考试？考试的内容是什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 玩出了天才答案想法这个问题是对文章中所指单词的测试。要想做这样的问题，首先从整体上把握文章的基本内容，整理文章中的人物关系，是做好这种问题的必要条件。这个问题测试对句子的理解分析能力。如果在文章中找不到自己的答案，可以综合上下文来看。通读全文，我们就能更好地理解分析文章。五、高效教育选择门1不怕俄罗斯的羊奶一月是俄罗斯最冷的季节。凛冽的寒风夹(地下地)打平了冰粒。此时，梁有贞在俄罗斯财政部长维特外长拉姆斯多弗和彼得堡针锋相对。俄罗斯趁8个国家联军的入侵，侵略了3个省，向东北销售条约施压清政府。清政府任命杨某为谈判代表，向杨某下达了电击命令。合同与否是由你根据情况“自己决定”的。维特只知道杨儒的合同关键，他硬签了诗，强迫他签名。杨儒据主张，反驳(乙艉)倾注了一个维特的缪理论。维特手放在钉子上，摸着笑脸说：“如果你不签名，恐怕你国家的政府以后会得罪你。这种事你不必做。如果以后发生这种情况，我们俄罗斯肯定会介入并保护。”杨儒沉面，严曰：“我是中国官员，为什么要保护俄罗斯？这太无耻了。单击正相持，卖国诺李洪章受俄罗斯贿赂，发展报杨儒说：“潜在的情况很困难，请允许，适当的时候，不要误会杨瑜，收到电报后颤抖着说：“我是全权大使，决不会做卖国大使。”伦道夫看到杨瑜不签名，横档喊道：“给了15天的期限，那时不签字，谈判破裂，所有结果由中方负责。”到底，离远点。俄罗斯强行签署的消息传到国内，引起了中国国民的极大义愤，正在举行抗议集会。英日等具有在稳定中自行下达的私心，也反对清政府的签名。在内外的压力下，清政府终于做出了拒绝条约的决定。杨宇收到这封电报后很兴奋，把瓶子装在马车上，冒着暴风雪，通知外交部，让前知事购买。暴风雪袭击了马车，杨瑜抬起头坐在车上，嘴角浮现出胜利的微笑。正文中增量的字选择正确的发音。用“”画两句描述文章中天气的话，并说明这两种天气描述的作用。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、俄罗斯杨儒家签名，软硬兼施。找到他们对杨育伟压力的诱导文，用“”画出来。4、杨儒的努力以外，最重要的是谁的功劳，史俄的邪恶目的还没有达到吗？以下分析中正确的是()A.英国、日本等国家的压力b .中国人民的抗议集会C.内外压力D. Li .洪章的电报。5、维特威胁要保护杨宇的时候，杨宇为什么认为那是“太不礼貌的脸”？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6、你怎么看李鸿章发给杨雨飞的电报？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _选择2我的老师我最喜欢教英语的王老师。因为她最理解我们的心情。我还记得5年级时转学来的陈辉同学，因为对英语学习不感兴趣，害怕英语课，连英语26个字都写不出来。王老师很好地理解自己的心情和学习英语的困难，集中在与陈慧的商谈上，用一些意象图片，例子来提高陈慧对单词和语法的记忆。每次陈辉掌握语法或单词，甚至字母，王公都称赞他。陈辉学习英语的热情提高了。王不仅理解我们，而且善于指导我们。那是自学课程，她拿着试卷给我们作评论。正在兴头上的时候，突然操场上传来了“嘹亮”的话。发生了什么事？学生们都忍不住伸长脖子往外看。原来，自然老师在开拖机试航。学生们想去阳台看看。突然，教室里开始轻轻地晃动。王老师看到我们不注意听，她起初迷惑不解，露出诧异的表情。王老师转过头来，看到自然老师在试航模型飞机，回头一看，看到我们充满期待的眼神，恍然大悟。她坚决地挥手说：“我们到外面去吧！点击的学生们都高兴得欢呼起来。回到教室，同学们有一段时间没睡觉了。王笑了笑，张开了嘴。“你很喜欢飞机。现在要知道，外国航天事业比我国强很多，这需要学习更多的知识，外语是研究外国先进技术的必要工具”这时教室里显得格外安静，大家又在认真听王老师的平时试卷了。这样的老师怎么不让人喜欢呢？这种老师怎么不让你喜欢人？(请提供陈述和双重否定句。)，以获取详细信息语句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _双重否定句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _把文章分成“/”三段，把段落的意思概括为“摘录”。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、从哪方面介绍了王老师最理解所有人的方法？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、“我最喜欢的王老师_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _选择3小时候的馒头现在的幸福时光让我高兴，但有时心里会浮现出一缕童年的苦涩。那时妈妈穷得拉着我和妹妹，家破人亡。我在五里外的小学里，六岁的妹妹在家做饭，拿着比她高一半的竹竿，妈妈挣了早晨贪黑的劳动分，可怜的日子像一串干空的花。据说有一年的“耶稣”，学校庆祝儿童节，每个学生做三个面包。我兴高采烈地对妈妈和妹妹说：明天包饺子，一个妹妹，一个妈妈，一个我。妹妹笑了，妈妈也笑了。那天学校真的蒸了饺子。仪式结束后，手里放着更多的荷叶，荷叶上放着三个热乎乎的大馒头。回家的路上看到手里的馒头，口水都咽下来了，肚皮发出咕咕的声音。吃一个，我对自己说。所以我吃了自拒机。下了三两次，嘴里还不好吃，馒头已经没了。另一段，唾液和胃重复，比以前更强大。怎么办？干脆吃妈妈那个，给妹妹留一个就行了。妈妈一般不把脉让给我弟弟，就喝粥吗？妈妈说，她不喜欢麦巴亚.我回家的时候呆呆地望着空荷叶，馒头屑也没什么。我不知道我是怎么进的门，也不知道如何避开妹妹的眼睛。妈妈笑了笑，什么也没说。哑巴，同一家医院的两个妈妈来了，叫道：“平瓦妈妈，平瓦妈妈！你家的平巴带馒头回来了吗？我家的伊雅，你看，我送了三个馒头，一个也没吃，饿肚子的皮给我带来了！”妈妈在灶洞抬起头来说：“不，我家的平女也带了馒头！”“妈妈打开锅盖”，锅里奇迹般地蒸着5个白面包黄了！“你看，老师说我们家的家评女学习好，两个也得奖了！”第二，妈妈看着我，我慌张地点了点头.那天下午，妈妈把馒头给了我和妹妹，淡然地说：“吃吧，平巴，不就是几个馒头吗！”妹妹咬得很大，但我突然哭了起来。有一天，我发现童年结束了。1、和文章内容一起，“重复口述”是什么意思？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“妈妈一般不给我和弟弟脉。你就只喝粥吗？”文章换句话说，意思不变。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“我”吃着妈妈蒸的馒头，为什么“哇”地哭？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5、读了“”一句，主要用人物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的描写，我明明吃了学校做的馒头，妈妈说了这样的话你怎么看这件事，谈谈你的看法。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _选择4我的母亲，我的导师妈妈60多年前从中国移民到泰国。我小时候妈妈说泰语很别扭，经常被当地人取笑。我读4年级的一天，妈妈拿出我的旧笔记本和旧书，开始学泰语。当时我并不是以她的学习精神为荣，而是认为这是我这辈子最烦人的一天