中学班主任教师年终总结

中学班主任年底总结既然当了班主任，就不要抱怨了。 作为教师，首先应该把教育看成事业而不是工作。 事业和事业，无论是微小的差别，还是失去的千里，两者在时间、空间、性质上都不一样。 下面的编辑带给大家的是初中班主任教师年末总结范文的4篇，欢迎读参考书中学班主任教师年度末总结范文1淡月没有痕迹，随着考试结束，另一个重要的记忆开始了。 回顾半年的工作，又忙又充实，又紧张又兴奋，又累又快乐。 面对毕业，面对考试，学生和教师承担的压力非常大。 9组孩子们按计划离开学校，面向新的开始，也有喜悦和丧失。一、具体工作：1 .抓好学生思想政治工作，明确目标本学期时间短，任务重，考试多。 所以入学之初，我致力于学生的思想工作，和他们一起计算时间，计算任务，让全班学生的心理立即安定下来，让所有学生了解自己的奋斗目标，心里有了一个大致的计划。 在随后的几个月里，我注意学生的思想动向，与学生交谈，了解他们的想法，做了他们的思想安定工作。推进班组pk，激发学生的学习热情和团队合作意识。没有回避的必要。 现在学生的自我管理能力很差。 恐怕他们在努力学习，但很少有人凭自己的毅力努力，所以必须采取一定的措施，保证学生的学习时间和学习质量。 初中本学期继续推进班组pk，我们班作为班级管理的核心方法坚持这一点，效果明显。3、赏罚适度，发挥班干部的核心作用，既不傲慢也不苛刻我想，九年级班主任的工作最容易走进两个错误的地区，一个是放任型的，已经是最后一个学期了，所以忽略了一些小错误，得到过这些吧，千里的堤坝崩溃了蚁穴，小错误不能改掉，要铸造大错。 二是苛刻类型，遇事严责，走钢丝，不在乎学生的心情。 学生在心理和生理上都是准成年人，他人渴望把自己当成大人看待，容易引起学生的反抗情绪，在工作中变得被动。 我最后半学期也要发挥班干部的核心作用，以制度管理，班干部要有序地管理九班的日常工作。4、好好加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。(1)每个学生进行自我分析，明确自己的优缺点，制定最适合自己特点的目标计划，帮助学生实行计划。制定合格目标。 利用班会课，向学生介绍各高中过去的分数线和基本情况。 根据学生的实际情况决定中考目标。 表示学生奋斗的方向。制定学期目标。 学期的目标主要是制定周计划。 初三学生学习紧张，学习任务很重。 所以，每周自己在做什么，上周什么也做不了，必须马上总结反省，检查改善。5 .加强应试心理指导，加强理想主义教育。 加强学生心理辅导，加强师生互动。 及时指导学生的心理问题，及时解决学生面临考试的不安。二、有问题1 .在学生的心理指导方面也做了工作，但对班上初高中生的关心度还不够，今后的思想工作更细致，更及时。2 .在班主任的工作中必须性急、不耐烦3 .应该加强学习，增加工作智慧。中学班主任教师年度末总结范文2一、当好班主任如何做好学生思想政治工作，如何正确进行心理辅导和指导，培养学生的健康心理和健全人格？ 我的做法是1、开锁打开钥匙。 每个学生的素质、才能、知识、个性、兴趣等都有差异。 受不同自然环境的影响，对某些具体问题、具体事物也有不同的看法，希望班主任老师深入学生之间，与学生交朋友，熟悉学生的情况。 及时理解学生之间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，不同的人不同的时间从事思想政治工作，把握学生的思想脉搏，进行对症治疗。2 .循循善诱。 班主任不能帮助后进的学生加紧成功。 要尊敬和爱护暂时落后的学生。 要保护苦口婆心，顺从好诱惑，教育学生要有爱心，懂道理，不伤害学生自尊心，要达到教育目的。 对于后进者，不仅要指出他们的不足，还要找到他们的闪光点，鼓励他们进步。 如果我班唐启彪有一次和别人吵架，班里失去了学校的流动红旗，拖班后腿。 我没有训斥他，而是总结教训，提高认识，指明努力的方向。 最后，我认真地对他说：3 .重视心理健康，营造学生心理；二、精心策划主题班会主题班融合思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性，教音乐，陶治学生情操，转变和提高学生思想认识。 我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，结合学生实际，各种类型的主题班会课对提高学生的思想道德、艺术审美能力和心理素质有很大的推动作用。 这学期我策划了很多主题团队活动。 就像“珍惜我们的爱”我的家地球”通过这次活动，了解到我们所爱的家地球的生态环境被破坏，威胁人类的生存，激发学生爱地球的感情，培养学生和自然和谐的绿色文明意识，让学生从小就确立环境意识，从小就开始，从自己开始，到环境保护的行动三、与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作中出现的新问题、新情况，日复一日地探索新方法：一个人是教师，榜样比语言教学更亲身教育，榜样力量无穷。 班主任的模范行为总是影响着学生。 因为学生不仅要听其言，而且要看其行为。 要求学生能做到。 班主任只有教师培养人才能以自己的人格能力影响学生，培养学生的高尚道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 二是感情用事的人，要对学生怀有爱心，做好学生德育工作，就要把学生的思想、学生的焦虑和心理与心理作比较，更换心理。 经济困难的学生，生病的学生，班主任在意照顾，组织学生，解决实际困难和具体问题，解决思想政治工作和学生实际困难，如我们班女生委员是一个集体，热爱工作责任的好女孩，但她父母离婚了，她从小就和祖母一起生活，缺乏父母的爱她看到其他同学的父母关心他们，听到时，她很伤心，有一种失落感，一个人静静地流下了眼泪。 我知道了她的情况后，亲切地和她说话，我听了她的心声，知道了她的家。 我引导她：大人的事情是改变不了的。 父母可能有他们的困难，但艰苦的环境必须有更加锻炼人，使自己坚强不懈的精神。 还有同学和老师的爱，你没有孤立。 在生活中，我尽量是感情用事的人，感情用事的人，把德育工作丢在了现场。 三是建立德育评价机制和规章制度。 德育工作应逐步规范、制度化、量化管理，建立完善的德育评价价格机制和规章制度。 我在班主任工作中逐步完善定量管理制度，其主要内容是以小学生的规范、日常行为道德等，建立学生的培训评价制度，根据每天学习、生活的各项活动情况对评价进行总结奖励、处罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求转变为学生的自觉行为，德育工作根据班主任如何搞好德育工作，当然不仅上述三个方面，其方法确实多种多样，但在班级工作中，只要班主任长期有意识地注意这三个方面，一个好的道德性格一定能培养出来。中学班主任教师年度末总结范文3这学期入学感到很兴奋，因为学期工作，当老师不容易，当班主任更不容易。 一位教师通过两年的班主任工作，了解到小学班级风貌是培养习惯的基础，低年级是培养习惯的关键时期。 比现在更多的感觉是班主任的工作千差万别，有时感到很为难，但是在学校和同事的协助下也获得了收获。本学期我担任二(二)班班主任，努力学校的要求和本班情况，班级工作，学生素质，发展学生。 在班级管理中，我总结了以下工作1 .培养学生的习惯。二年级学生年龄小，自制力弱，纪律松弛。 我从培养学生的习惯开始，早上读课，小组注意学校的规章制度，让学生想起工作，上课后观察学生。 学生在学生中表现模范，在日常学习中注意引发学生的性，在课堂、作业、放学后好好休息，讲文明，养成有礼貌的习惯2、与监护人的。我经常和学生的监护人交流学生学习情况。 是个不太好的学生，我更加注意。 我总是很融洽地说话，很鼓励。 在学习上，身体上有特殊的情况，我总是要面对性、性、监护人和情况。 我希望能和父母一起帮助他取得进步。关注后生。俗话说：“火车开得快，靠车头皮带”。 班级干部要经常带头，做班级列车的“头”。 同样，在后进生的街区，只有老师关注后进生，那是很远的。 全班同学都要关注后辈，就是让优秀的同学带后辈去。 但是，后生在进步过程中经常重复，重复很多，有时候给予耐心，有时候我觉得我应该做的事情。 我认为将来全班提升的精神，全班的学习成绩都需要努力。我班主任工作经验的不足，在很多人当中。 /预见性不强。 总是在工作之前，教育学生以防工作。 我的事情总是跟在学生的后面，我只有细心、耐心、虚心、忍耐和爱，凭良心努力培养才能成为有心的人。4 .培养学生的学习习惯。这学期我在班级管理的一环培养了学生的学习习惯。 主要包括：(1)、对人彬彬有礼、对人打招呼、尊敬老师、团结同学、诚实(2)站着，坐着，孩子站起来，有精神，有信心，挺胸抬头，手放在后面，眼睛对着老师。 坐着的时候挺着胸抬头看，胸部离开桌子，眼睛盯着老师，脚变平了(3)、要大胆举手回答问题，先举手发言，声音大，大胆发言。(4)工作始终做好作业，做好能做的事，乐于帮助别人，养成吃苦耐劳的好习惯。(5)、某个习惯、定时学校、定时作业、学习与玩耍的关系、学习后玩耍、学习后玩耍的情况较少。 经常的要求、培养和学生的学习习惯在进步。上学期，虽然走向了良好的发展，但有很多问题。 学生分类不能，懒惰的学习，缺乏竞争的学生多次违反纪律，有些学生多次改善教育，希望在今后的工作中，能够找到可行的方法，引导学生专心学习。中学班主任教师年度末总结范文4这学期我做初一(1)班主任的工作。 班主任工作在学校教育活动中起着重要作用。 在这个平凡的岗位上，我总是专心致志地工作，埋头于班级管理工作。 我把这学期的工作总结如下首先，既然当了班主任，还是不要抱怨比较好。 作为教师，首先应该把教育看成事业而不是工作。 事业和事业，无论是微小的差别，还是失去的千里，两者在时间、空间、性质上都不一样。 什么都能做的，取决于你怎么做。 把一件事当做一件事，那只不过是一件事，完了就放手。 如果以此为事业，设计未来，把每天的一步一步作为连续的过程。 以教育为事业，付出自己的精力和心血，创造性地开展工作，热爱自己的教育事业，热爱自己所有的学生。 以教育为事业，自觉投入工作能力和感情。 我们都知道学生被动地学习，读书是一项艰苦的工作。 他学习困难，不把“希望学习”改为“想学习”，学习就有可能顺利。 同样，即使是班主任，如果把当班主任当作艰苦的工作来考虑的话，他就没有工作的积极性，总是被动地干，所以不能工作。 所以，我把“教书育人”放在第一位，加强工作责任感，时刻为学生着想，本着“做很多事，不发牢骚”的精神，无偿奉献自己的工作，享受自己的幸福，做好自己的一切。其次，组建完善的班级干部队伍。 除了学校需要的班级干部，还设立了纪律专业的纪律委员、卫生专业的劳动委员、费用和班级费用收支专业的生活委员等。 当然，在卫生方面，值班分工相当明确，由专职人员检查。再次，对班级实行道德量化管理制度，致力于纪律和卫生。 入学不久，我在教室的墙上贴上了“七年级一组文明班的规定和处理措施”，作为全班人员行动的规定制度。 前黑板右上角的石英钟，每个人都要注意每一分每一秒。 质量的量化管理制度看起来很简单，但实际做起来很麻烦。 但是，必须保持一定。 否则，就没有效果了。 一学期开始的实践证明，它仍然有效。 道德量化管理方法的实施规则应尽量细致，工作要达到地位。 奖惩标准应当事先制定，使他们有明确的奋斗目标。第四，确立班级奋斗目标：让学生学会做人，健康成长每个学生。对于学生来说学习成绩当然很重要，但作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，更应该关注教育学生人类的方法。 正如教育家陶行知老师说的“学千学万学，成为真人”，所以我把学生行为的道德教育放在了工作的第一位。 自己什么事都以身作则，以学生为榜样。 在班上提出了“成为人后学习”的口号。第五，正确爱好学生，营造温暖气氛，努力公正对待所有学生。一个班是家庭。 在班级管理中，我把自己的“人与善”的爱和班级的集体“普遍友爱”倾注在后生，对他们更加关注，更加努力投资的优等生，我决不可爱，总是对他们“做学问就是做人”。 不仅学业优秀，人品好，心理健康也是重要的课堂中学生常被忽视。 对他们，我一贯尊重、理解、信任，充分发挥他们的积极因素。公正对待所有学生也很重要。 所以，平时处理班级的事务，即使是重要的事情(比如调整座位，评价先进等)，我也坚持公正的原则，博得全体学生的信赖。第六，认真做好思想工作，积极配合班主任，努力提高学生学习成绩。初中一年级学生不能完全适应初中生活。 许多学生由于学习内容深刻、多了，产生了困难的心理，成绩起伏多，对学习缺乏信心。 如何帮助这些学生成为我工作的重点。 围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作1 .经常和学生商量。 对违反纪律的学生来说，不能拖着作业，迟到，在自习课上聊天，认真做值日扫除的工作等。 平时不仅经常催促，而且个别地进行重点对话。 知道合情合理，动感情，宽容他们，不放任他们。 此