初三政治教师上学期工作总结

上学期高三政治教师工作综述因为政治在理论上很难被接受，而且学生也没有足够重视这门学科，所以教师的主导作用在课堂上非常重要。以下是小编辑给你带来的上学期三年级政治老师的工作总结，希望能对你有所帮助！上学期高三政治教师工作总结(一)这学期，我在三(7)和(8)年级的两个文科班教政治。本学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作及成果我总是注重培养学生形成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的老师学习，做好所有的日常教学工作。1、搞好备课工作。在教学中，我总是坚持提前备课，课前再复习一遍教案。在教学中，我总结了备课的以下原则：演绎提纲，抓住要点；准备教材、学生和教学方法；根据学生的实际情况，我们可以围绕这一课时的教学目的和要求，改变复杂的内容，取其精华，放弃一部分。链接很整齐，有倒影，等等。2.给每个班级上一堂好课。课堂教学可以达到：教学目的明确，能认真学习教材，了解学生，研究教学方法，这学期以多媒体辅助教学为主，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动发展。严格控制课堂教学质量等。3.作业要合理，练习要简洁、有代表性、有启发性，要注重学生创新能力的培养，不要重复死板的作业。能够及时纠正作业并记录结果。4、做好培训和扶贫工作。我意识到为了提高初等教育的质量，培养优秀学生和帮助穷人是非常重要的。只有培养好学生，优秀率才能上升到起点，班级才有榜样。只有做好差生的转化工作，才能提高一开始的合格率，为建设好班组扫清障碍，有利于形成良好的班风。5.加强学生成绩管理，善用成绩簿。对学生的作业、提问效果、课前活动等进行公正、准确的评价和登记。激发学生的学习热情，鼓励学生不断进步。6.收集在线信息以丰富课堂信息。收集一些材料，分析时事政治背景下的问题，让学生跟上时代的步伐，从容应对初试。7、重视对学生学习方法的指导。对于文科学生来说，记忆非常重要，合理的记忆方法是必要的。让学生及时、不定期地理解遗忘和复习的规律。为了加强对回答问题的指导，要求学生掌握回答问题的必要方法和手段。特别是，主观问题要求：检查好问题；表达科学；善于使用专业术语；格式规范；简洁全面；擅长回归教材等。8、做好优秀人才的培养和弥补工作。根据学生的现状，我将制定自己的工作，培养优秀学生，弥补贫困学生。如果学生心理不稳定，上课不专心，我会主动和他交流，这样他们就能有效地放松心情，集中精力学习。对于贫困学生，我一直特别关注。下课后我经常和他们聊天，关心他们的学习和生活。必要时给出方法指导。9、千方百计提高自己的专业素质。学习他人的经验，提高自己的知识和修养；积极参加讲座，参加各种政治教学和研究活动；广泛阅读和积累材料。二、教学经验1、扎实工作，精湛业务，提高素养。在不要害怕学生基础差，想想学生的想法和迫切需要。从实际出发，用真诚感动学生，用激情激发学生，用方法引导学生，用知识丰富学生，用毅力提升学生，用创造改变学生。三、工作中存在的问题和需要改进的地方1.教学方法已在思维定势中形成。有些课程效率低下，效果相对较差。2.教材研究应该深化。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想内容，无法根据社会热点和难点，找到初步审查的出发点。从话题设置的角度来看，有些话题缺乏对教材的运用，不能很好地传递知识。3.辅导效果有待提高。无论是家庭作业或试卷被批准，还是普通学生被回答，效果似乎都不明显。一方面，有更多的学生需要辅导；另一方面，没有更科学合理的咨询方法。此外，学生的思想和心理辅导明显不够。4.按照人来教很难。对于这门课，一些成绩好的学生觉得复习课开始时效率不高。对于成绩差的学生，他们觉得内容深刻而丰富，没有很好地协调不同能力水平的学生。Iv .未来计划：1.传统的教学方法缺乏创新意识，学生学习习惯的培养不够成功。培养优秀人才、帮助贫困人口的工作不够扎实，培养优秀人才的目标不明确。2.不断更新观念，努力实践学科教学；积极运用多媒体视听教学方法，提高小学教学质量；加大科研力度，促进教学，努力写出具有相对初始质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身业务素质。在过去的一个学期里，我在工作中有得有失。我一定会互相学习对方的长处，努力在未来做得更好。上学期高三政治教师工作总结(二)这学期，我在三年级六、七、八、九、十班担任政治部。在过去的一个学期里，我一直以认真严谨的治学态度，勤奋不懈的精神从事教学工作。也注意以道德为导向，结合现实生活中的现象层层好诱先做一个简要的总结回顾：加强教育教学理论的学习和研究。由于新课程改革和缺乏理论和实践经验，我暂时还不能完全理解新课程标准。因此，本学期我将以清晰的思路、全新的框架、明确的目标和有效的指导，学习新课程标准的理论，深入挖掘新课程标准。它是对修订后的教学大纲的新发展，明确了教学环节的阶段性目标和教材修订的意图，从而达到在教学之初的全面把握和有明确的目标。通过自己的课堂实践，我深刻认识到教学是学生共同参与的活动。第一，做好教学日常工作。这学期我可以根据学生的具体情况制定详细的教学计划，并按规定行事。能认真备课，让学生做好充分准备，写好教案，从不随意上课。一个学期有40个教案和反思。认真上好每节课，积极探索新的教学模式，有针对性地进行改革，让学生反映好；能够及时布置作业，完成整批改革，帮助后进生。积极参与教研小组活动，积极承担教研任务，能在课题研究中发挥应有的作用；做好小组的准备工作，实现教学进度、作业和考试的统一，协调小组成员的教学工作；积极参加小组内外的课堂评价活动，一学期听16堂课。开设公开课，做好培训和扶贫工作。班级带来的成绩明显提高，贫困学生明显减少，优生率提高它能使抽象概念具体化，使静态知识形象化，使无序内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取和记忆。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待各项政治学习，认真执行学校各项规章制度。团结同志，爱学校如爱家，爱孩子如爱孩子。全心全意做好教学工作，教育引导，言传身教，教书育人，适时开展德育渗透。做好教学和科研工作，积极与国外交流和探讨。认真参与教学和科研工作，积极参与课程改革研究工作，积极撰写论文；积极参与各种研究课题，发挥了应有的作用；认真参加对外交流，多次外出听评价课、理论课等。并与兄弟学校的同学分享新课程下的考试经验，互相取长补短。做好协调工作。在一个学期结束时，我可以积极配合学校的教学部门做好考试、质量分析和学生信用鉴定工作，并参加各种检查和验收服务。第二，工作反思1.我对课程改革本质的理解与实践存在一定的偏差。我对新“课程标准”的理解不是很透彻。在实际操作过程中，学生的主体地位没有得到充分发挥，课程改革的步伐也不太合适。2.它在引导学生参加竞赛方面不是很理想，在教学和科研方面的成就也很薄弱和肤浅。学生在考试中的优秀率不高，差生相对较多，尤其是组长做的协调工作不够好，平行班学生的积极性没有得到充分调动。3.他研究和学习太慢，害怕失败，缺乏创新能力，所以不能成为第一个吃螃蟹的人。4.教科书知识与热点和关键问题之间的联系是模糊的。这表现在理论与热点和关键问题之间只有点对点的联系。他们通常被谈论，而不是从理论和实践的结合中的一个削减开始做一个详细的分析。所谓的话题只是关于话题、答案，所谓的学生大师是要记住的，面对新的问题仍然无法下手。三。未来工作的想法1.在教学课程改革中，我们不应该边走边看。我们应该更加大胆，积极探索有效的课堂模式，充分调动学生的主体地位。新课程标准勤奋学习是指导方针。现代社会对教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和科技发展的趋势一开始就要求现代公民具备良好的人文素质、创新精神、开放视野、合作意识以及收集、处理和交流信息的能力。明确新课程标准明确的概念、全新的框架、明确的目标和有效的指导是修订后教学大纲的新发展，明确了教学环节的阶段性目标和教材修订的意图，从而实现教学之初的全面把握和针对性。2、做好收集和准备小组的工作，特别是准备学生，突出两端，培养好人，帮助穷人，带动中间，实现橄榄发展。3、积极参加各种竞赛，提高自身专业素质，撰写论文，提高理论水平。推动学生参加各种竞赛，争取在创新竞赛中取得好成绩。4、大胆开展研究和学习工作，让学生真正动起来，充分发挥他们的主观能动性，更加注重创新精神的培养，珍惜学生的独特感受。积极参与校本课程开发和项目研究，努力圆满完成收集和准备小组承担的任务。5、积极走出去，特别是要学习名牌效应，互相学习。上学期高三政治教师工作总结(三)一、学生现状从这学期开始，因为是三年级，大部分的5.不善于利用业余时间和更多的空闲时间。6.不太深入的研究和思考，不太主动的学习和提问，被动的学习，不爱大脑和手。7、有时容易丧失信心，缺乏克服困难的勇气，自信心仍需锻炼。二。教学措施1.准备每一课。充分利用信息，对初试进行深入研究，保证备课质量，同时注意根据学生的实际情况实施有效的教学方法，以保证学生在课堂上的充分参与。2.完成教学任务。注意巩固学生的基础知识。在教学中，对于基础知识，要求每个学生通过海关，并登记通过海关的情况。3、选择练习，准确定位。练习侧重于检查学生的思维能力，帮助学生转移知识。在设计演习时，要尽量体现时代的特点和热点，增强实战初试的功能。在系统复习过程中，我们的政治团队准备了适量的复习练习，从中挑选出适合学生特点、时间适宜、难度适中、与时俱进的练习，并分发给学生。并注意完成批改，做好差错率统计，并对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，准备好试卷评价课。努力实现选、练、读、说四个环节的完美结合。4.给每个班级上一堂好课，教学与实践相结合。围绕学生，让每一个学生行动起来，让每一个学生实现扎实、有效、高效、动手、嘴对脑。尽量给学生留出10到15分钟的时间，让他们在每堂课上做练习，以培养他们的思维能力。在每章的最后，学生完成了导与练老师的集中讲解。此外，老师布置了重要的主观问题，这些问题由学生交上来，并由老师审核。对于通常的试卷，老师选择有代表性的问题进行解释，并要求学生主动提交给老师进行面对面的审批。5、做好课后辅导工作。课后必要的指导是强化学生知识、接受学生提问并认真解释的重要途径。对于一些上课不专心，课后来问问题的学生，我也不介意。让学生掌握眼前的问题实际上是最好的教育方法。对于成绩优秀的学生，他们需要主动找老师亲自批准他们的作业和试卷。对于成绩差的学生来说，更多的鼓励和对学习的实际要求也能带来成功的喜悦，增强他们学习的兴趣和信心。在自习课上，我坚持认为班级应该了解真相并给予个别辅导，主要是帮助学生回答问题。6.理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这不仅增强了课堂的生动性，还使学生熟悉时事资料，提高了学生分析和解决问题的能力。通过收集网上信息，丰富课堂信息。收集一些材料，分析时事政治背景下的问题，让学生跟上时代的步伐，从容应对初试。7、重视对学生学习方法的指导。对于文科学生来说，记忆非常重要，合理的记忆方法是必要的。让学生及时、不定期地理解遗忘和复习的规律。为了加强对回答问题的指导，要求学生掌握回答问题的必要方法和手段。特别是，主观问题要求：检查好问题；表达科学；善于使用专业术语；格式规范；简洁全面；擅长回归教材等。8、做好优秀人才的培养和弥补工作。根据学生的现状，我将制定自己的工作，培养优秀学生，弥补贫困学生。如果学生心理不稳定，上课不专心，我会主动和他说话，和他交流，所以我会主动和他交流4.教师应不断积累教材和教学经验，形成自己的知识体系和教学风格。5.关心自己和他人，尊重学生。不要害怕学生基础差，想想学生的想法和迫切需要。从实际出发，用真诚感动学生，用激情激发学生，用方法引导学生，用知识丰富学生，用毅力提升学生，用创造改变学生。四.工作中的问题和需要改