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文档简介

清白纯洁,圆满浓情富贵,高洁隐逸,爱情俘虏,铃兰花：,幸福,铃兰传说：传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言，偷食了禁果，森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。圣雷欧纳德与大毒蛇搏斗，最后精疲力竭与大毒蛇同归于尽。在他死后的土地上，长出了开白色小花状似小铃铛的具有香味的铃兰。冰冷土地上长出的铃兰就是圣雷欧纳德的化身，凝聚了他的血液和精魂。把铃兰花赠给亲朋好友，幸福之神就会降临到收花人的身上。,铃兰花,沃兰茨,学习目标,1.速度课文，整体感知。2.掌握客观环境描写对人物心理的烘托的作用。3.感悟爱与责任的力量。,本文通过铃兰花讲述了一个怎样的故事？,初读感知,明确：不到六岁的我第一次独自去“地狱”放牧，因恐惧而逃回去，又在某一天清晨却勇敢地在“地狱”采回了一大把铃兰花的故事。,这里怕人的，黑黢黢的，人迹罕至，阴森森的，“唯一有生命的东西是一眼泉水”，但“溪流日夜不息的声响给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩”,特点,阴森人迹罕至神秘,地狱环境,1、交代故事的时代或环境背景（如孔已己中开头对鲁镇酒店的格局的描写）；2、渲染气氛（如故乡中对故乡景象的描写）；3、烘托人物性格（如驿路梨花中对小茅屋的描写）。、烘托人物的心情，抒发作者的思想感情。、推动故事情节的发展。,环境描写的作用,思考环境描写的作用？,（1）交代了故事发生的环境背景（2）渲染了地狱阴森可怖的气氛（3）表现了人物的恐惧心理（表现人物性格）,地狱,阴森可怖,为什么要去地狱呢？,比较两次不同的“地狱”之旅,第二次进“地狱”,原因,心情,结果,第一次进“地狱”,去放牧,恐惧,跑出来,去采铃兰,恐惧,采到铃兰走出来,被逼,主动,是什么使“我”鼓起勇气径直向“地狱”走去的?,“一股神奇的力量”,“我”对母亲的爱,对铃兰花的喜爱,还有一个疑问，我们大家一起来解决，为什么不到六岁的我能主动去摘铃兰花，而作为成人的父母想得到铃兰花轻而易举，为什么不自己去摘呢？（到文章中去找）,父母的有意暗示,这个地狱里没有鬼,深深叹息说出心愿,父亲：,母亲：,父母对我的爱,由此我们可以看到，摘铃兰花事件中既有父母对我的爱，更有我对父母的爱，在爱的融合、交汇中我和母亲收获了什么，感受到了什么呢？,幸福、喜悦、欣喜。,感悟文本,重庆网站建设濬鶓鑨,用爱回报,爱,母亲节：每年五月的第二个星期天父亲节：每年六月的第三个星期天,送你一盆铃兰花，愿你从今天起，做一个有爱心的人；从今天起，做一个勇敢的人，你从今天起，做一个幸福的人,心灵的感悟,人的成长需要接受考验，只有敢于接受挑战，才能勇敢地面对人生，温室里的花朵终究经不起风吹雨打。,
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