赴天津学习体会

到天津去学习体会从去年月日到月日，我有幸参观了天津市普育学校和天津市西青区的实验小学，两天的学习感觉非常深刻，现将学习感觉总结如下。一、普育学校普育学校的前身是温家宝总理的祖父，着名的教育家温浓士创立于1930年9月，投资于解放战争时期被战火烧毁的2007年3月新设的9年一贯制学校。上午，在普教科换了大讲堂和教室听了两门课，参观了精彩的课程和学生的饮食状况。 下午梁校长介绍了学校的基本情况和学校教育、教育改革情况。普教中学的一天活动中，让我印象最深的是以下两点1 .良好的习惯培养教育。 长课的每个班主任都和本班学生一起做体操，一起回到班里的走廊，组成队伍，双臂在胸前静下来后解散了。 我问了班主任，说是为了让学生冷静下来。 午饭时，各班的学生成四队带去餐馆前，按一定的顺序在餐馆吃饭，不轮到收餐班，在餐馆外集体背诵古诗文。 学校在日常管理中坚持全员参与、全时监督，全方位管理，牢固树立全局象棋思想，每天行政干部、教师从早到晚全员离校，巡逻记录纪律、卫生、朗读经典、眼操、大课、吃饭等情况，每堂课都随时记录一次发现的问题，每天离校前总结。 第二天，所有情况都印在教师手上，有效管理形成了普通学校学生的良好习惯，促进了其他活动和学习的有效开展。 对他们的教育管理经验，其实我们各方面都做，但我们做的不够坚定，缺乏持续性。2 .切实有效的教育体系。 首先，普教学校课程教学改革以普教教室为主阵地，每周在各学科切实开展有效的教学研究活动，每周王敏勤教授在普教教室开展学校学科教育、讲课、讲义等指导活动。 其次，教师注意小组合作学习的实施和评价跟进，采用医师评分方式，充分发挥小组听力、发现问题的注意力，使全体学生不在外，而是参加了展示的一个环节。二、西青区实验小学西青区的实验小学建于1968年，原名为“光明路小学”，1974年更名为“杨柳青第六小学”。 1989年拆除平房，改建结构合理、设施齐全的教学楼，改名为“西青区实验小学”，成为唯一的区教育局直属小学。 在长期学业实践过程中，实验小学不断探索，深入思考“学校教育”的本质，形成“教育创造美好人生”的认识，以此理念为指导，深入探索“美好人生教育”，积极推进学校文化建设，形成实验特色。来到这里，印象最深的是以下几点1、优秀的校园文化建设，装点优美的校园环境西青实验小学历代学校的领导人站在时代的最前沿，以人为中心，把学校的墙壁都说出来，到处打起精神。 从校园的建设到教室的布置，从走廊的通道到各功能室的装饰品都充满了文化气氛。 主阶段为三字经、弟子规、论语、千字文阶段文化，各学生从小就接受国学文化教育。 走廊上展示了中国历史文化的象征性照片和学生作品以及“身边的榜样”，楼梯旁是语文田、数学天地、外语乐园，在包括学生在内的老师精心培养下，成为德、智、体、美、劳全面发展的创新人才，侧边是学校的感恩教育照片展、卓越的园丁、 放飞梦三个主题板块，展示师生多样的活动，让学生从小就学会爱家，学会感谢，真是处处有知识，处处培养人才。 实验小学依法办学，按国家要求进行标准班级教育，每班最多48人，最少36人。 班级各有特色，教室布局个性化： 小学生守则，中小学生日常行为规范挂在墙壁左侧，蓝色桌子和椅子整齐排列，右侧是“我爱房子”栏目，学校少先队活动， 班级活动的预定表被公布在中间，“美好的空间”，“雏鹰翼”，“学习田”的内容丰富，文字也丰富，有读书名言，祝日宣传标语，学习心得等，学生根据节日交换内容的读书角落，整齐排列着各种儿童书和学习用品的国旗和校训的展示， 在让学生常常想起爱国心、爱校的窗边还排列着数朵美丽的花教室成为了孩子成长的乐园，孩子成为了学校的主人。 整洁优美的校园环境，配置在人文的教室和走廊，充满优美感人的上课音乐声、人情的标语，校园整体美丽，置身实验小学，到处受到熏陶，受到感动。2、校本课程开发，形成实验特色学校确定了以“杨柳青年画”为重点的美术学科校本教材开发实施策略，采用“实践评价开发推进”模式，多次修改，制作由学生年画彩绘技法、画稿、教师参考三部分合成的杨柳青年画校本资料，并对各年级提出不同要求：一二年级学生用蜡笔、油画棒画年画，三、四年级的蜡笔、水彩颜料相结合，五、六年级的学生用水彩颜料独立完成简单的画。 在此基础上，制作了杨柳青年画知识读本张光盘，展示了杨柳青年画的发展史、绘画技术、代表作的观赏，使学生对家乡年画的绘画产生了兴趣。 开发了音乐学科的校本课程器乐课，1年级开设了电子钢琴，2、3年级开设了长笛，4、5年级开设了风琴。3 .加强社区文化建设，创造优秀课外活动孩子最大的喜悦不应过于成功。 学校以“培养兴趣的特长，丰富精彩的人生”为目标的课外活动也为孩子们创造了成功的舞台。 通过开展“幸福读书节”、“快乐英语节”、“健康体育节”、“多彩艺术节”，为孩子们提供了展示自己的机会。 另外，精彩的第二课堂活动给全校所有学生提供了参加兴趣小组的机会，也成为了校园精彩的亮点之一。两天的学习，我学到了很多，也意识到了很多。 天津是我国历史文化名城，具有先进地区地理优势、历史优势和其他资源优势，各所学校有自己的学校运营特色，有特殊的学校情况、学情，有些我们不能复印。 但是，这两所学校的校长、教师们“静心”，以“心”继续着纯粹的事业的教育。 校长、教师的“工作心”、“上进