四年级数学下册 观察物体第一课时 2教案 冀教版_第1页
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文档简介

第一类观察对象在第一堂课上，观察物体。教学时间是年、月和日。这一课的知识来回连接教学目标讲师1页教学重点能够正确识别照片拍摄的地点，并体验不同方向观察到的物体形状的变化。教学困难能够正确识别从正面、侧面和顶部观察的一组三维图形的形状。参考教案写教案首先，情境创设：小狗贝贝非常喜欢交朋友。她每天参观其他动物的房子，并和它们一起玩耍。不是那样的。直到太阳下山，贝贝才回家。贝贝不知道小狗毛毛、哈利和多多也来贝贝家和贝贝一起吃饭。下面是他们四个人看到的贝贝的房子的照片。请指出你从谁的位置看到了每一个。首先为自己着想，然后和你的同伴交流，说出你的想法。二。独立调查小组的合作1.放置供学生观察的物体2.出示4张图片，让学生分别判断谁看到了它们三。师生互动学生可能会说毛毛看见了查看更多贝贝锯哈利看见了四.质问问问题“想象一下从上面你会看到什么形状。五种特殊训练1.老师：根据学生的经验，同一个场景可以在不同的位置看到不同的图片。现在，请看第三页的第二个问题“练习和实践”。先考虑一下，然后用小立方体来建造和观察。2.与全班同学交谈。你怎么想呢？老师：你能用自己的语言表达物体的相对位置吗六、独立研究小组合作注意保温瓶和杯子。老师：通过刚才的判断，我发现我们每个同学都有一双善于观察的眼睛。接下来，请我们的组长拿出我们生活中两个常见的物品，热水瓶和杯子，并把它们放在小组的中间。团队，坐在不同的方向观察。老师：告诉你小组里的朋友你看到了什么。七.质问我不知道你有没有注意到，我们正在观察同一组物体，为什么我们看到不同的形状？老师：现在让我们闭上眼睛，插上想象的翅膀，好好想象一下：从上面看它是什么样的形状？给学生想象的时间，并用语言描述。验证。老师：每个人不仅有一双好的观察眼睛，而且有丰富的想象力！老师：让我们来看看老朋友大猩猩青蛙的问题。学生阅读问题，与周围的学生交流，然后与全班交流。展示兔子博士的问题：“想象一下从上面你能看到什么形状？”让学生用自己的语言想象和描述，并自己验证。八.综合培训1.练习第一个问题，与同学讨论，与全班交流，让学生说出自己判断的理由。2.练习第三个问题。分组练习，鼓励每个学生说出他从前面和右边看到的图形，并试着画一幅画。九、回顾与反思。你在这个班得到了什么？十、课外延伸观察生活中的事物黑板设计观察物体我们观察同一组物体，但我们看到不同的图形。首先，情境创设：二。第一独立调查小组的合作三。师生互动1四.质问五种
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