四年级数学下册 加法运算定律的运用 1教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

加法运算定律的运用教学内容：人教新课标四年级数学下册P30/例3（加法运算定律的运用）。教学目标：1.能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点：要求学生能运用运算定律进行一些简便运算。教学过程：一、复习巩固1.两个加数（ ）位置，和（ ）， 这就是加法（ ）律。2.三个数相加，先把（ ）相加， 或者先把（ ）相加，和不变，这就是加法（ ）律。3.24+36=（ ）+24，运用了（ ）律。如果用字母a 、b分别表示两个加数，可以写成a +b=（ ）。4.37+24+36=37+（ + ）运用了（ ）律。5.99+（58+101）=（99+101）+58运用了（ ）律。6.54+189+146=（54+ ）+二、新授出示：例5下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天 城市AB；第五天 城市BC；第六天 城市CD；第七天 城市DE。AB 115千米；BC 132千米；CD 118千米；DE 85千米。根据上面的条件，你们能提出什么问题？教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。请你们在练习本上列出综合算式，解答黑板上的问题。汇报自己的答案，并说明理由。重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？）进行汇报。学生可能对括号问题有异议。教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。这道题我们运用了加法中的什么运算定律？通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。三、巩固练习1.P30/做一做2.
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