车床、铣床、数控机床生产实习报告

生产实践报告学校：土木建筑工程学院专业：工程力学081班讲师：XXX学生姓名：XXX学校编号：XXXXXX2011年7月16日一、实践目的：1、了解车床、铣床及相关安全知识。2、熟悉车床的基本操作方法，常用零件的生产工艺和流程。3、注意普通车床和数控车床的区别，尤其注意机床结构、加工方法、工艺、控制、精度等。二、实习单位及岗位介绍：实习地点：Xi工业大学高等技术教育学院机电培训中心公司简介：Xi工业大学高等技术教育学院机电培训中心是一个集车床、铣床、数控车床和数控铣床于一体的综合性机电培训中心。机电培训中心的车床车间主要负责车床培训教学任务、职业资格认证培训、社会人员培训、外购件加工等任务。车间里有七名教师，包括两名技术员和两名高级工人。它有32台车床，包括22台C620-1车床和10台C6240车床。训练室可以同时容纳180人进行训练。机电培训中心数控车间主要负责数控培训、职业资格认证培训、社会人员数控培训和外购件加工等任务。现有立式加工中心1个，数控铣床4台，数控车6辆，自主开发的数控多功能机床1台，配有常用计算机辅助设计/计算机辅助制造软件的计算机9台，一个可容纳近百名学生的教室，共有培训教师6名，其中技术人员2名，理论水平高(大专以上)，操作技能熟练，实践教学经验丰富。机电培训中心铣削车间主要负责学院各专业的培训和教学任务，如机械加工、铣削、刨削、磨削等工种，以及社会培训和外购件加工。制粉车间有一支强大的培训队伍，有四名培训教师，其中包括两名技术员。实训教学设备配置包括：各类铣床14台，磨床4台，刨床2台等。三、实习安排：1.2011年7月1日-2011年7月3日(1)部门领导和指导员说明实习内容、安全生产、注意事项等。(2)学生应做好生产实习的准备，并在线查阅生产实习的相关知识。(3)查阅车床和铣床的结构和操作，为机床的加工实践做准备。2.2011年7月4日-2011年7月8日(1)机电培训中心教师讲解安全生产知识，介绍中心现状和发展规划。(2)练习机床的基本操作。(3)在车床车间老师的指导下逐步完成工件加工。3.2011年7月9日-2011年7月13日(1)讲解铣床的基本知识，初步了解铣床加工。(2)练习铣床的基本操作。(3)在铣床车间教师的指导下完成铣刀加工。4.14 2011年7月(1)数控车床的实践。(2)讲解数控车床的基本知识，教师将演示数控车床的加工过程。2011年7月5.15日(1)数控铣床的实践。(2)讲解数控铣床的基本知识，完成数控铣床的加工过程。四、实习内容和过程：通过机电生产实践，培养了我们的实际操作能力，对零件的生产加工有了一定的了解。初步掌握车床、铣床加工工艺、技术等。一、车床加工实践在车床车间实习期间，讲师首先讲解了安全操作规程，具体如下：1.上班时穿工作服。女孩应该戴帽子，把头发扎进帽子里。不允许戴手套。2.工作必须集中精力，不允许l8.在车削过程中，小刀架应放置在合适的位置，以避免与转台碰撞。9.使用特殊的铁钩清除铁屑。不允许直接移除。10.教师应对违反安全规定的行为进行批评教育。老师不应该听教育。对多次违反安全规定的人员，应及时上报有关部门和学校进行必要的处理，其实习成绩应记录为零。然后介绍了车床加工原理等基础知识：1.车床的型号标准。CW6140-1000，其中C表示车床类别W表示特征代码(通用)6:组成代码1:型号代码普通车床40:1/10 400毫米(毫米)1000最大允许加工直径主要参数：加工长度2.车床加工的范围。外圆、端面、内孔、锥面、钻孔、铰孔、钻孔中心孔、特殊轮廓、开槽、切削、车削各种螺纹、滚花、冷卷簧等。3.车床的重要部件。主轴齿轮箱、进给箱、刀架箱、刀架、齿轮箱、尾座、刀架、三杆、床身、附件。4.车床的运动系统主要运动：电机皮带轮床边齿轮箱主轴卡盘工件旋转运动辅助运动：电机皮带轮床旁齿轮箱光杆或螺杆滑架箱滑架刀架转动刀具作垂直和水平方向的直线运动或转动各种螺纹。5.车床维护：润滑：工作时添加润滑剂。检查：是否空闲2-3分钟。防砸：不允许在车床上敲击。停止并改变速度：要改变速度，机床必须停止。文明生产：下班后清洁机床和环境卫生。关闭电源：以确保安全。在中心指导老师的指导下，对工件进行具体加工。工件图如下：二。铣床加工实践铣床是一种用途广泛的机床。平面(水平面、垂直面)、凹槽(键槽、丁字槽、燕尾槽等)。)，可在铣床上加工分齿零件(齿轮、花键轴、链轮、螺旋曲面(螺纹、螺旋槽)和各种曲面。此外，它还可用于加工回转体表面、内孔和切断工件。铣床工作时，将工件安装在工作台或分度头等附件上，铣刀的旋转是主要运动，工作台或铣头的进给运动是补充，使工件能够获得所需的加工表面。由于是多刀具间歇切削，铣床的生产率相对较高。铣床的类型分为：升降台式、非曲面座式、龙门式铣床和数控铣床。实习期间，老师向我们介绍了机床的加工工艺和流程，重点分析了长方体的加工顺序，并与车床的加工方法进行了横向比较。然后，在老师的指导下，我们熟悉了车床并完成了以下练习：1.掌握各类铣床手动手柄的功能(包括工作台的旋转方向和运动方向)。2.表盘读数。3.匀速转动手柄(40 60毫米/分钟)。4.完成零件铣刀的加工(主要使用铣削平面、铣削斜面和铣削曲面)三。数控加工实践数控是一种用数字信号控制运动机械加工过程的方法，是一种自动控制技术。数控机床是采用数控技术的机床，或装有数控系统的机床。数控加工是指在数控机床上加工零件的工艺方法。数控加工和普通加工方法的区别在于控制方式。在普通机床上加工时，机床动作的顺序和每个运动部件的唯一性是直接手动控制的。当在数控机床上加工时，所有这些都是由数控程序控制的，该程序是根据预先规定安排的，并输入到机床的控制系统中。加工数控机床零件时，首先根据被加工零件的图纸和工艺方案，按照规定的代码和程序格式编写零件的加工程序单。这是数控机床的操作说明。加工程序通过控制介质输入数控装置，数控装置经过解码、记录和计算后，向机床各控制量发送信号，控制机床主动变速、启动和停止、进给运动和方向、速度和位移，以及刀具选择和更换、工件拧紧和松开、冷却液打开和关闭等动作， 工件和其他辅助设备严格按照加工程序中规定的顺序、轨迹和参数进行加工，从而加工出合格的零件。从数控加工的一系列特点可以看出，数控加工油具有普通加工所不具备的诸多优势，因此其应用范围在不断扩大。他特别适合加工多品种、中小批量、结果复杂、加工精度高的零件：尤其是需要频繁更换的模具零件，越来越依赖数控加工中心。在中心老师的指导下，我实现了数控车床，并熟练掌握了数控车床的基本操作。并编写自己的程序来完成下面的工件加工。数控铣床的机器说明如下：O3815G54G90G40G00Z100。M03S1000x-40.0；Z5。G01Z-2。F100G42G01X-20。D01G03 X 19.23Y-5.5R 20；G01 X10。G02 X10。5.5R5、 5；G0119.23；G03 X 18.16Y 8.39 R 20；G02 X8.39Y18.16R10，G03 x 5.5y 19.23 R 20；G01 Y10。G02X-5.5Y 10 . R 5.5；G01 Y19.23G03 X-8.39Y 18.16 R 20；G02 X-18.16Y 8.39 R10；G03 X-19.23Y 5.5 R 20；G01 X-10。G02 X-10。y-5 . 5 r 5.5；G01 X-30。G01 X-40。G00Z100，M05M30五、实践总结和经验：现在，当我回想起实习的时候，我还能清晰地记得过去，包括酸、甜、苦、辣，我心里的滋味只有我自己清楚。然而，不可否认的是，这些经历将是我一生中难得的财富和经历的积累。生产实习是每个大学生必须具备的经验。它使我们能够在实践中了解社会，并学到许多我们在课堂上根本学不到的知识。它也开阔了我们的视野，增加了我们的知识，为我们将来进一步走向社会打下了坚实的基础。通过了解零件的加工和学习与本专业相关的各种知识，我们第一次体验了知识和实际应用。这是一个大开眼界，也是对以前所学知识的初步检验。通过这次生产实践，我们将进一步巩固和深化我们的理论知识，为后续的专业课程学习和毕业设计打下良好的基础。在实习期间，我从技术、团队合作和专业素质方面获得了很多。从技术上讲，这次实习给了我一个机会，把我学到的知识应用到解决实际问题上。在实习期间，许多原本不熟练的知识逐渐被清楚地理解，许多原本被忽视的方面得到巩固。此外，在发现和解决问题的过程中，我学到了很多新东西。除了教科书中提到的技术要求，我在以下几个方面有更深刻的体会：1.团队精神在实习过程中尤其重要，因为我们在同一个团队工作。首先，我们应该制定一个分工明确的准确计划。在测量过程中，我们不仅要做好自己的工作，还要考虑到同一个团队的工作，尽最大努力给别人带来方便。团队成员的合作非常重要，实习团队的氛围极大地影响着实验的进度。2、实习前必须及时预习相关专业知识，实习过程中要听从指导员的安排，避免因粗心大意而造成重大安全事故和工件损坏。熟悉仪器的使用，了解误差来源和减少措施，以使工件达到良好的公差和光洁度。3.就与人打交道而言，事实上，我认为生产实践的另一个目的是在实践中了解社会。当我们即将离开学校时，我们经常缺乏对社会的充分了解，甚至感到困惑，需要时间来积累。在实习期间，我意识到了与人打交道的重要性。平时，我学会了真诚地与人交流，与同事和工头交流工作意见，从而在同事之间建立信任。这对我来说是一笔财富。进入社会后，我学到了重要的一课，也体验了社会的残酷。4、吃苦耐劳的精神，在没有去实践之前充分想象是怎么回事，吃苦耐劳的精神在我的头脑中普遍存在，并且总是以轻率的态度去面对，总是认为在企业里再辛苦再累也不能说是我在农村长大的压力。每天下班后，我都感到无法站立、疲倦、困倦和饥饿，这是我从未经历过的。然而，当我看到我周围的同学时，我有了另一种感觉。我在同样的环境下工作，也遭受了痛苦。为什么他们能坚持，而我不能？他们都能坦然面对，为什么我不能？问题在于我自己的态度。我没有正确的态度去面对它。只谈吃苦耐劳的精神是不现实的。面对挫折，人们很容易屈服和丧失信心。因此，让我明白，无论我做什么，首先，我自己的态度必须是明确和正确的，这样才能有勇气客观地存在并战胜自己。实践是大学生活的第二课堂，是知识不断创新和发展的源泉，是检验真理的试金石，是大学生锻炼和成长的有效途径。只有在实践中，一