化学期末工作总结九年级

化学期末作业摘要9年级花开，水同寝。睡醒了，这个学期快结束了。而且作为化学老师，你在这个复习阶段有什么感觉？以下是郭把你的化学期末日概括为9年级。顺便说一下，点击郭()看看。一眨眼的工夫，短的一学期时间就要过去了。回顾本学期的工作，本人按照课程计划，完成了课程准备、课程课、训练班、课业、按时批改作业、讲评作业、课后辅导工作、如期完成了课程作业。期末复习也有系统地进行了。有组织、有计划、有步骤的方式引导学生复习，积极做好空缺采集工作，学困生也可以分层教学，个别指导。一学期内，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，继续提高学生们所得到的一切。保证自己在教学中不断提高教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学任务。1、开学初教务组成员深入课堂教学，对课堂中存在的问题提出了很多宝贵意见，极大地提高了教授的教学水平，为圆满完成这次教课作业奠定了坚实的基础。2、为了进一步提高化学课优秀率、平军分数，完成学校下达的教学任务，教授们深知任务艰巨，努力工作，从3点开始准备教案，充分准备教案，切实可行，有效，教法灵活，自学设计合理，有针对性，训练有素为此，教授们制定奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学开始，经过认真细致的准备过程，确保每个课程。实行课堂教学环节，讲授知识重点，难点突出，努力实行学校提出的“先学后教，党训练时”教学方式，在教学过程中积累了一定的教学经验。3、考试点训练要及时、准确、单元通过测试，以学生为主体，持续采用新的教学方法，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，集中课堂教学，突破考试点，教师多练习，实践设计把生活、社会、合作学习的位置和作用联系起来。在此期间以后，教主们按课程计划进行了授课，成功完成了化学第一册新教和生物新课程的全部内容和复习内容。学校接连进行三次质量检查考试，讲师负责的班级成绩稳步提高，同时，教授认真分析，找出差距，及时解决校内问题，对学究困难学生给予很多鼓励和指导，多检查，抓住两端，促进中间，使全体学生的学习成绩大幅度提高。对学生作业要坚持当天修改，严格控制作业的数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情况下，教授们积极探索、学习新概念，结合自己的教学实际，有力地促进了教学的成就。在这次期末考试中，课程的化学成绩和生物科目成绩优秀，处于同级的前列。基本完成了学校下达的课程作业，其中化学优秀率为62.4%，平均分为74.3分，通过教师和学生的共同努力基本完成了此次课程作业。1、化学教学是以实验为基础的，但我们学校化学设备和药品比较不足，很难完成分组实验，而且教学时间短，部分学生实验只能在课堂上说，或者变成示范实验。2、教科书中的一些困难，重点是学生，更难理解。例如，对化学方程式的写、探究实验、计算等，对这些主题的要求是高能力、更灵活的，因此，有些学生有难，会导致低成绩。3、部分学生的学习态度不端正，目的不明确，混合生活一天的现象，一般学习热情不足，抄袭作业现象严重，部分学生不注意上课，成绩不太扎实，面临问题，教授严厉控制学生，批评教育，耐心说服，引导学生。4.教员改革力度不大，“先教后党训练时”的教学方式很固执，教学方式不灵活，导致了这次考试成绩的下降。做好九年级教员工作有很重要的意义。在压力和任务繁重的情况下，教授们始终努力坚持工作，把教学质量放在第一位，为了更好地完成以后的教学工作，教授们计划采取以下措施。1、认真细致的准备教学计划，研究教材，研究教学方法，突破重点、难点，掌握考试点，认真听课，实行课堂教学环节。2.按时批改作业，深入教室，按时上课，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，对学生严加管制，严格训练，对有学习障碍的学生给予更多的鼓励和指导，给予进步的自信和勇气。3、培养学生对化学学习的兴趣，将教材知识与生活实际联系起来，引导学生采用探究式、合作式学习方法。教职员要在课堂上做好示范实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，要把学生组织到实验室里完成。4、虚心向别人学习，采取灵活多样的教学方法，调动学生的积极性，进一步实践、执行“三个转变”工作，进一步提高课堂教学的精简、质量化。开学初期，学校把这次工作的工作重点放在工作上，继续以“先学后教、堂教训练”为主线，教职员按照学校的安排，按照教课制度制定了教学计划和奋斗目标。对九年级学生来说，本学期学习任务繁重，时间紧迫，是提高学习成绩的重要时期。经过一学期紧张有序的教学，到期末已经完成了本期的教学作业，现在这次的教学成果概括如下。这学期我担任了初三(1)、(2)半头班和初三年化学课准备组长。一学期的认真努力，扎实努力，各方面取得了较好的成绩。本学期以激活、优化、个性化为主，联系学生的实际情况，认真研究教材的基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活的实际情况，深化知识的应用，深化课堂教学改革，加强教学过程中的相互学习和讨论，认识到学生对化学学习的兴趣和化学的科学魅力和价值。本学期担任超三化学准备组长一职，带领全体教员认真进行集体课的准备和教学研究。创建优秀课件，共享资源，共同讨论教学方法，采用先进的教学手段，根据学校的要求完成一系列教学和研究工作，成果显着。根据超三化学的学科特性，我在教学中继续渗透环境思想和综合症唯物主义的观点，使学生认识到环境污染的来源和环境保护的措施和方法。对我校学生基础下降的实际情况，我尽量以所有学生为对象，大部分学生都能听懂，能做课堂练习，并按敌情教学，加强学习方法的指导。对原有知识基础好、学习能力强的学生，指导知识纵向、横向发展，对原有知识基础普遍学习，关注信心弱的落后学生，指导好习惯的发展，充分利用晚自习时间进行个别辅导，鼓励落后学生的学习自信，培养优秀学生的探索精神，取得良好效果。总之，一学期我努力完成繁重的教学工作，不断反省经验和不足，打算在以后的工作中更上一层楼！在以后的教育和教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。作为教师，好好教育每个学生，让每个学生进步是我们的责任，是良心活动。我总是努力工作，实际上教所有的课程，看到他们作为人学习和进步，是我最高兴的事，随着他们每天的成长和懂事，我也得到了很多。我可以用爱和感谢他们看不见的一对翅膀自由飞翔，他们健康的成长是我努力的方向！中学化学教育是化学教育的启蒙和基本阶段。不仅为学生上高中奠定了基础，还解决了学生生活中的小问题。本学期我对我的教育及教学事业的得失所作的阐述总结如下。1、构建教师和学生之间的和谐关系，激发兴趣，使学生对你和你的学科学生首次接触化学时，对化学很感兴趣，尤其是对化学实验更感兴趣。但是，学习化学需要记忆的知识很少，尤其是学微观概念的时候，经常会感到抽象、难以理解、无聊，还会把化学当作“洪水猛兽”，把化学当作难学的科目，也失去对化学的兴趣。这时教师要好好发挥“带头”的作用。“带路”是向学生提出更多的方向，做更多的鼓励工作，从很多方面关心学生，引导学生正确的发展方向，让学生感受到你对他的关系和爱，给学生内在的动力。2、备课的精细化，努力提高教学效率，不仅为学生准备教材，还根据教材内容和学生的实际情况设计课程，采用什么样的教学方法，课程的程序和时间安排都仔细计划，认真写每篇文章。每节课都是“准备”，每节课上课前都充分准备好了。准备课程时，仔细设计几个目标问题，指导学生分析和研究这些问题，并在掌握知识方面进行练习或口头表达，以达到1，3的目的。中学里化学要记住的知识比较多，复杂，时间也很短，所以我从第一节课开始就把化学的特点告诉了学生，并提醒了学生一些巧妙的记忆方法。将各科目的主要内容浓缩成几句顺风，帮助学生迅速理解记忆。例如，实验室用高锰酸钾制造氧气，“检查场”必须用“消化(利息)”7个词简单地表示。3、下课后，要及时总结各课，写课程反思，在各课的各种教育辅助读物中仔细收集、统计所审查的知识要点，在课堂上有时间向学生提出问题，选择典型的例句进行说明，通过一门题的变化或多门题的解法，学生善于从不同的视角和方向分析思维问题，提高思维能力和解决问题的能力，同时教学生考试技能，学习。4、持续优化教学过程，积极提高教学学习课程技术，提高教学质量，所以说明明确，理化，正确，情感化和生动，明确的线索，明确的水平，简洁，深刻的浅，我积极参与教学，老师之间互相倾听，下课后可以虚心向老师请教，有了很大的收获新老师之间讨论，互相取长补短，实现更好的教学效果。1、重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养，提高学生的能力，就要在教学过程中加强学生的科学素养、问题发现、问题分析、问题解决能力的培养。不能“重视结论，轻过程，简单应用的机器训练和轻问题方案，解答事故分析”。要重视学习知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本科目思维方式”。化学考试问题出现了科学探究内容，对中学化学教育的要求更大了。我们要正确把握课程改革的方向，以教科书的知识为基本探索内容，以周围环境为参考对象，让学生直接体验和体验科学探索活动，主动学习，逐步形成科学探索能力。2.密切联系社会生活的实际，掌握好知识的应用考试问题，包括环境保护、食品安全等社会热点内容，从多方面检验学生的知识和能力。这种考试问题的审查近年来逐步加强。这要打破化学教学单纯注入教科书知识的限制，减少在机械练习上花费的时间和精力，让学生阅读课外知识，理解与化学相关的时事热点，尽可能接近和认识社会，用化学的观点观察、分析和学习问题。3.如果在改善自己的素