数学北师大版八年级下册分式及分式的相关概念.ppt

知道5.1分，知道温文尔雅。你能判断下面什么公式是正式的吗？5x-1，5x-1，回顾和思考，1，以下两个整数除以表示组件数形式的方法。34=，103=，2，代数表达式中的整数除法也可以类似地表示。考试用类似的分数表示以下整数除法。90x可以用表达式表示。60(x-6)可以用公式表示。(2)n公顷麦田均收小麦m吨，平均每公顷产量可表示为准吨。面对日益严重的土地沙漠化问题，某县决定分地造林。第一期工程计划在一定时间内考察2400公顷，实际月造林比原计划多30公顷，提前4个月完成原计划任务。每月的造林有多少公顷？这个问题的等价关系是什么？原计划在环境保护中完成项目的时间-实际完成时间=4个月，实际每月造林面积=原计划每月造林面积30公顷；(1)长方形的面积必须为10cm2，长度为7cm，宽度为cm。长方形的宽是s，长是a，宽是。一，(2)将200cm3的水倒入底部面积为33cm2的圆柱形描述符中。水面的高度是厘米。v的水倒入s底部面积的圆柱形容器中的水的高度为cm。1，上述问题的代代式：的共同特征是什么？论分数的定义。论分数的定义。分母有字。与分数相同的地方有什么不同？相同点：不同点：分数的分子A和分母B都是整数，这个表达式的A，B都是整数，B是字母，分数，合理的定义，2，分数是什么？1)分母包含文字是分数的大特征！2)分数比分数更一般。例如，分数只能表示53的份额，分数可以表示53，例子1，以下各玻璃式中，用什么来表示除以的份额(除以不是0)？喷泉是什么？为什么(2)，(4)不是喷泉？判断的关键是什么？(:是整数(2)，(4)属于分数的示例(1)，(3)，在分母中，字符是分数，在分母中，字符是整数，分数，整数，一元，多项式，代数分类：有理式，在本课程中学习的所有代数是什么请和同学们讨论一下！整数和分数统称为玻璃式。，喷泉是什么？知识点，1，有理式是否是分数，判断的核心是是否符合以下表达式：2，整数包含单项式和多项式，单个字母或数字是单项式。整数和分数识别，两个应用，单列分数示例2: a和b两种饮料可以根据x: y的质量混合成混合饮料。制作一公斤这种混合饮料需要多少种a类饮料？回答：kg，2，分数评估示例3: (1)当a=1，2时查找分数值；解法：(1)当a=1时，a=2时，1，分数，有意义吗？学习分数，2，分数的类比分数是有条件的吗？有什么条件？3，在喷泉中，a有多可取？计算，4，a=1，a=2时，分数值分别是多少？讨论，我们知道：如果除数不能为零，分数的分母应该满足什么条件？分数的分母表示除数。除数不能为零，所以分数的分母不能为零。也就是说，当B0时，分数可能有意义。否则就没有意义了。(2)当x是什么值时，分数有意义吗？(1)如果x值是原因，分数没有意义吗？已知分数，解：(2)在适当的x 2中，分数有意义，x=-2分时3360，(1)分母等于0时，分数没有意义。有意义。没有意义。x=-2，即x=-2=0，(3)分子等于0，分母不等于0时，分数值为0。(4) x=1时，分数值是多少？(3)如果x值是原因，则分数值为零吗？已知分数，(4)分子获得分子和分母，等于1。当x导入某个值时，下一个分数的值为：内嵌练习，解决方案:分子x 2=0得到x=-2。X=-2时，分母2x-5=-4-5 0。(1)，(2)因此，当x=-2时，分数值为0。，解决方案：分子| x |-2=0，x=2。X=2时，分母2x 4=4 40。x=-2时，分母2x 4=-4 4=0。因此，当x=2时，分数值为0。分数语义条件：分数的分母不等于零，分数的值等于零的条件：分数的分子等于零，分母不等于零，分数没有意义的条件：归纳总结，分数的分母等于零，1。判断下一个分数是否是分数？补充练习，示例1 x取什么值时，下一个分数有意义吗？，解决方案；分母x-2=0，结果x-2=0 2。x2时，(2:分母4x 1=0，x=-。解决方案:作为分母| x |-3=0，x=3。X 3时，分数有意义。当X 为-时，分数有意义。分数是有意义的。2， 1，2，a，b，c ，选择多个数字或字母以构成