六年级数学下册鸽巢问题例3ppt课件

鸽子巢问题，印教版6年级数学第2卷第5单元鸽子巢问题案例3，学习目标：1。基于对简单“鸽子巢原理”的理解，让学生学会解决简单的实际问题。2.经历探索“鸽子巢原理”的学习过程，进行观察、推测、实验、推理等活动的学习方法，渗透水刑结合的思想。3.用“鸽子巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，让学生感受数学的魅力。学习要点：学习任务：1，引导学生将特定问题转化为“鸽子巢问题”。2、在“鸽子巢问题”中，确定“鸽子巢”是什么，确定有多少个“鸽子巢”，并利用“鸽子巢原理”进行相反的推断。教练：周俊教练时间：5月29日星期二，严善，导入：一天晚上，一个小女孩想从抽屉里拿出袜子。抽屉里有黑白两种颜色的袜子，每种有10只。突然停电了。女孩至少要摸几只袜子才能拿出同样颜色的袜子？学生思考和发言。学这门课，我们也可以解决类似的问题(提出课题)，严选，活动1:新知识探索活动课题：“箱子里有4个大小相同的红球和蓝色球，要弄清楚的球必须是2个相同的颜色，至少要摸几个球？”活动过程：1，自主学习：独立思考。第二，分组讨论：在小组的带领下，依次交流、讨论，做好记录。3、展览分享：在一组前台展示，分享其他组的意见。爱情提示：共享方式包括补充、追问、提问、评价等。可以肯定的是，5个球，2个铜色的。因为.盒子里有4个大小相同的红色球和蓝色球。而且要遮住的球必须是两个铜色的，至少要摸几个球呢？有两种颜色。那么摸三个球就保证了.箱子里有相同大小的红色球和蓝色球各有4个，要发掘的球要有2个相同的颜色，至少要摸几个球？如果你摸五个球，一定有两个相同的颜色.有两种颜色。只要触摸3个球就可以保证严格选择，活动2:规律探索活动课题：“如果箱子里有6个蓝色、红色、黄色的球，要从箱子里拿出2个颜色相同的球，至少要摸多少个呢？”活动过程：1，自主学习：独立思考和解决问题。第二，分组讨论：在小组的带领下，依次交流、讨论，做好记录。3、展览分享：在一组前台展示，分享其他组的意见。(温馨提示：分享的方式可以是添加、提问、提问、评价等)，(a)做一次，1。东小学6年级共有367名学生，其中6 (2)班有49名学生。他们说得对吗？怎么了？367365=1.2，1 1=2，4912=4.1，4 1=5，知识应用，(1)1，2。红、黄、蓝、白四种颜色的球，每个10个放在包里。至少拿几个球，能保证两个颜色相同的球吗？、我们从最不利的原则中考虑：假设我们每种颜色都要拿一个4个，但是如果没有相同的颜色，想再拿一个，就要有两个相同的颜色。4 1=5，知识应用，(2)为解决问题，1。希望小学篮球兴趣小组的学生中，最大的12岁，最小的6岁，最小的学生中，选择几个，一定能找到两个学生的相同年龄。7 1=8，知识应用，(2)解决问题，2。一副扑克牌(52张，没有大小王)中要抽多少张牌才能保证有红桃？第54章？133 1=40，知识应用，2 133 1=42，知识扩展，德国数学家迪里克莱(1805 . 2 . 13-1859 . 5 . 5)。)，抽屉原理是组合数学中的重要原理，最初由德国数学家Dirichlet提出，用于解决数论上的问题，因此该原理也被称为“Dirichlet原理”。抽屉原理有两个经典例子，一个是把10个苹果放在9个抽屉里，总是在一个抽屉里放2个以上的苹果，所以这个原理也称为“抽屉原理”。另一个是六只鸽子飞向五个巢，总是一只鸽子至少飞