苏教版语文下册14秦兵马俑__.ppt

14、秦兵马俑，声誉卓着，名声好，yknt凯因斯hngm凯因斯，n凯因斯hnbnk凯因斯ikub，十字弓头盔甲，chnzhus允，四蹄披在整齐的短甲上，在此播放教育影像， 兵马俑临澧拱形鸟皮铠军鞋的缰绳展示了详细的头部模拟气概，在这里没有排列在播放教育影像的世界上，身材魁梧堂皇，南征北战的姿态，在若久经沙场跳跃，拼命奋斗，但是表演中没有坦克千目炯炯形容非常少见。 南征北战：南北转战，经历了许多战争。 妙惟肖：描写和模仿非常逼真。 憧憬：即使力量到达的地方，所有的障碍都被清除了。 跳跃欲望：急于行动的样子。 我想试试看。 在这里播放教育录像，我分为第一层、第二层、第三层、第四层、1、2、3-8、9层，介绍秦兵马俑的价值和土地。 介绍秦俑的规模非常大。 秦俑的类型多，个性鲜明。 秦兵马俑的意思。 点击这里播放教育影像，第一号坑秦俑，点击这里播放教育影像，点击这里播放教育影像，自由阅读自然段落，第一号秦俑的地位是第二号秦俑出土的地理位置，兵马俑的规模很大。 发掘出的三个俑坑，总面积接近20000平方米，约有50个篮球场大小，坑内有兵马俑约8千个。 三个俑坑中，最大的坑东西230米，南北62米，总面积14260平方米，坑中兵马俑最多，有6千多人。 在1号坑的上方，现在建有巨大的拱门厅。 进入大厅，站在高处鸟瞰，洞中兵马俑一排排，非常整齐，巨大的长方形军队排列，看起来像秦始皇当时指挥的南征北战。 (占地面积大，兵马俑数量多，强调壮势)在这里播放教育录像，1 .哪句话说明兵马俑的“规模大”？ 面积众多阵容迅速恢复，在这里播放教育录像，阅读3-10自然节，完成：1，找到兵马俑的类型。 2 .描写兵马俑的形态和个性的词语。 3 .画一个描写兵马俑表情的句子。 点击播放教育影像，将军俑、武士俑、骑兵兵俑、车兵俑、弓箭手、陶马俑、秦兵马俑的类型：点击播放教育影像，将军俑、身躯魁梧、头戴鹈鹕冠、戴盔甲、握宝剑、抬头挺胸。 他的态度自若，一看就知道久经沙场，肩上有重任。 威严、镇定、大胆计划，武士俑、武士俑平均身高约1.8米，体格健壮、匀称。 他们穿上军服，戴上盔甲，爬上脚先上的军靴，拿着武器，准备就绪。 威武凝重，刚烈勇猛，勇猛，点击播放教学视频，骑兵俑穿短甲，系裤子，脚放在长靴上，右手戴缰绳，左手拿弓箭，似乎随时准备向马冲锋。 勇猛好斗，毅力强，车兵俑分为控制兵和中士，控制兵站在中间，控制战车，中士排在坦克两侧，保护控制兵。 分工明确，各部门责任明确，点击教学视频，兵马俑，弓箭手，各立弓箭，双眼凝视前方，站立，跪下，随时准备射利箭。 随时待命，集中精神，在这里播放教学视频，陶马和真马大小相同，一只身体结实，肌肉丰满。 他正要飞跃的样子，听到命令，就撒下四蹄，飞奔出去，踏上旅途。 陶马，精神饱满，随时待命，在这里播放教育视频，有头低眉，思考如何合作，如何战胜敌人，有眼睛炯炯发光，表情严肃，如何在黑暗中下定决心，誓为秦国统一天下奋斗好像在等待号角，等待远征，也有人凝视远方，似乎在思念故乡的亲人，兵马俑是一件很美的艺术珍品。详细地说，他们的表情是不同的：有的眉头皱着眉头，思索着什么事情，有的眼睛像是在想如何合作，如何战胜敌人，表情严肃，像是在黑暗中下定决心，握着几拳，誓要为秦国统一天下，拼命奋斗，拉正在等待远征。有些人凝视着远方，就像思念故乡的亲人一样一靠近他们身边，就会感觉到微弱的呼吸声。 点击这个播放教育视频、有。 秦兵马俑，在古今中外的雕刻史上是绝对不会有的。 它精彩地模拟了军队的阵容，生动地再现了秦军百万雄兵、千乘坦克的壮大气势，形象展现了中华民族的强大力量和英雄气概。 该自然区段总结了全文，并与第一自然区段进行了对照。 文章中奇妙的惟肖与本文中的许多描写相一致，如“有的有的”一词，直观地描述了“奇妙的惟肖”的意思，“绝对没有”和第一自然段的“世界无双”意味着“唯一的家”。 阅读课文，想想：课文是用什么样的构造来描述兵马俑的？ 你在各部分说了什么？ 结构：总分先秦兵马俑写下举世无双的着名世界，然后具体写下他的规模、类型和个性，最后总结全文。 围着中心文把事情介绍清楚。 就像第二个自然段落。 首先写上“规模大”，然后用具体的数字来说明那个是多么的“大”。 兵马俑不仅规模大，类型多，个性鲜明。 点击播放教育视频，兵马俑不仅规模大，类型多，个性鲜明。 点击这个播放教育视频。 这句话是()句，起()的作用，()是承上，()是启下。 点击播放教育录像，本文生动地描述(秦俑规模大，类型多，个性鲜明)，特征，反映(中华民族的聪明)，再现(中华民族的兴盛历史)。 世界八大奇迹，埃及金字塔巴比伦的“空中庭园”以弗所(小亚细亚)的阿密斯神殿奥林匹亚宙斯像哈利卡纳索(小亚细亚)的莫索拉斯墓地中