六年级数学上册 第六单元《整体与部分关系的分数乘法问题》教学建议 青岛版

整体与部分关系的分数乘法问题教育建议信息窗口23354镇兵马俑该信息窗口提供了3个镇兵马龙坑最先发现的情况，包含3个坑总面积约20000平方米，其中1号坑和3号坑全部占据的主要信息。问题2 .通过坑的安装面积多少平方米，引入对一些复杂的分数乘法问题(整体和部分的关系)的学习。通过这个信息窗口的学习，学生在结合具体情况解决问题的过程中，要对稍微复杂的分数乘法问题(整体与部分的关系)展开学习，学生在学习画分段地图分析多少复杂的分数乘法问题(整体与部分的关系)的同时，要加强对分数乘法减法混合运算的学习。教师们可以继承第一个信息窗口的内容，投入理解我国世界遗产的陈炳玛用，学生们可以独立阅读信息窗口内容，并据此提出数学问题，学习a (1-)分数乘法问题。在“合作探索”中，只有一个红点问题，有一个反映整体和部分之间数量关系的相当复杂的“求一个数”问题。用红点表示的问题是：2号坑的占地面积是多少平方米？教材为了解2号坑的安装空间和3个坑的总安装空间之间的关系，即整体和部分之间的数量关系，以及介绍分数乘减法混合运算的学习，提供了两个不同的问题解决思路。教的时候，可以画线条图，帮助学生理解问题，分析和找出数量关系。要解决2号坑的占地面积是多少平方米的问题，有两个不同的想法。第一是以“2号坑的面积=总面积1号坑和3号坑的面积总和”为标准，求出1号坑和3号坑共占用多少平方米。二是根据数量关系“二号坑的面积=总面积(1-)”，首先求出二号坑占三个坑总面积的几分之一，二号坑的安装面积是多少平方米。学生可以在计算行时使用分步行或合并表达式。重点让学生了解三个坑的总占地面积为单位“l”，二号坑的面积，实际总占地面积(1-)有多少。这里说明，决定单位“l”是解决分数应用问题的关键，教学中教师要坚强，为以后的百分比应用问题教学奠定基础。自主练习1的问题是联系周围的情况解决问题。练习时，首先鼓励学生独立阅读问题，理解问题，独立解决问题，学生独立解决问题时，老师鼓励学生画线段分析数量关系；让学生使用线段图表交流和整理想法。这个问题有两种解决问题的方法。可以先看了多少页，或者剩下的几页占这本书总页数的几分之一，还有几页还没读。第二个问题是联系生活状况解决问题。练习的时候，有两种不同的问题解决思路，例如先学生独立绘制线段图解决问题，然后使用线段图集体交换自己的问题解决想法，最后通过集体交流给学生明确这个问题。要注意培养学生明确表达问题解决想法的能力。第三个问题是联系中国结解决问题。练习的时候让学生们独立完成。教师可以要求学生用两种不同的方法解决这个问题，解决后先在一张桌子上交换解决问题的想法，然后在一张桌子上相互合作两种不同的解决问题的想法，进一步巩固所学的新知识。第四，第五个问题实际上是解决问题。练习时，让学生独立完成，用自己喜欢的方法解决问题，提高学生解决问题的能力，扩大学生的知识。第六个问题是分数口语练习。练习的时候，首先要让学生独立完成，再集体进行交流。通过补充练习，可以提高学生的口语能力。第7题票练习。练习时，对第一条线段图，首先根据线段图讨论问题和问题，然后依次解决，最后交换解决问题的想法修改结果。对于第二段图形，首先学生们独立查看地图解决问题，然后交换解决问题的想法和结果。要培养学生解决问题思维的多样性。第八个问题是联系课后生活解决问题。这个问题是扩展练习。练习时，让学习独立解决，然后交换解决问题的想法、方程式和结果。一些学生可以分阶段计算或列出统一方程。教师应该给学生看不同的解决问题的方法。可以先救参加篮球和足球训练的人数，也可以先救参加围棋活动的人数占全班的几分之几，然后再救参加围棋活动的人数。第九个问题是用乘法分配法解决问题。练习的时候，首先