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文档简介

,武陵春,李清照,华明中学孙莹,教学目标,掌握舴艨、载的读音，能有感情地朗诵全词；,掌握几种表达感情的方法：直接抒情，借景抒情，学会运用诵读品词对比知人论世等方法赏析古典诗词；,感受古典诗词的音韵美节奏美语言美；,体悟词人的情感，理解词人的内心世界。,大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉,词苑千载群芳竞秀盛开一支女儿花,婚姻生活片段,“余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。”金石录后序,如梦令李清照,昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒试问卷帘人却道海棠依旧知否知否应是绿肥红瘦,千古愁情入诗篇,“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”李白宣州谢脁楼饯别校书叔云,“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李煜虞美人,“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”李煜相见欢,“颂其诗，读其书，不知其人，可乎?”-孟子万章下,知人论世：要讨论作者所处的时代，才能了解作者。,抒写感受,请同学们用你刚才组的词造个句子来表达你对武陵春这首词的最大感受。,例如：人生几处闲愁，而易安的愁苦却是双溪扁舟上不能承载的生命之重。,花落人去，阴阳两岸的离愁怎不令人扼腕叹息！,春天的最后一树梨花,六年前的春风又吹起来了！我心相依的夫君呢，却永远留在了石头城的黄泉下。十年前的金戈铁马声消逝了！我大明湖畔杨柳的倩影，却永远留在了我子夜时分的不眠的思念里。谁与携手，春风中同看琴弦花开花谢，谁与同行，暖阳下同听檐下归雁呢喃。明诚君的花落了，我的世界不再有春天，更何况，人间四月，春天的花都谢了，江南的阳光虽然明媚，能融化我心海三千六百个日子日复一日凝成的坚冰。明诚君与我一同收藏的金石还有几片，那是一份记录，一份见证，全写着劫难、流离、飘零！物还在，人却不是昨天的我，万事都成空！人说金华城外的枝头残花还在，那是春天的最后一树梨
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