高二生物必修三实验专题训练(课堂PPT)

1,高二生物必修三实验专题训练,1-10ACDCDBBDCBD11-20CACDBCCBAD21-30CABDDADA,2,31.为了研究血浆能否维持pH稳定，某同学将血浆等量分装到2支洁净的试管甲、乙中，分别测定pH值并记录，再向甲管中滴1滴5的盐酸溶液，乙管中滴1滴1的氢氧化钠溶液，振荡1min，再分别测定pH值并记录。试评价并完善此方案：。有同学猜想血浆通过缓冲作用来维持pH的相对稳定，他获得相关证据的实验思路是：。,缺少对照。应再增设两个蒸馏水对照组，处理方法同甲、乙两组,增设两个缓冲液对照组，处理方法同甲、乙两组。,3,32.、某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响，设计以下实验：其中下图为反射弧的模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。请回答下列问题,4,（1）图中A为，C是。（2）如果在Y处的膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，电流计指针发生次偏转。（3）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在有阻断作用。（4）某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在Z，刺激Y，预计突触后的神经元将发生。,效应器,神经中枢,0,突触处,持续性兴奋,5,15帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤，十分痛苦。研究时发现患者神经末梢“多巴胺”明显缺乏，现在已知一种药物“利血平”可与“多巴胺”作用使之失去效用。(1)某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究，作出的假设最可能为：_。(2)以下为实验材料、实验步骤并预测结果以验证假设。实验材料和用品：一定浓度的“利血平”溶液、一定浓度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理盐水、注射器等。实验步骤：a分组：_。b不同处理并观察：_。c再处理并观察：_。实验结果：_。结论：_。,“多巴胺”缺乏是引起运动时不自主震颤的原因,把生长发育状况相同的健康小鼠分为数目相同的甲、乙两组,甲组小鼠注射一定浓度的“利血平”溶液，乙组小鼠注射等量的生理盐水，培养并观察小鼠的运动状况,甲组小鼠出现症状后注射一定浓度的“多巴胺”溶液，培养观察,甲组小鼠在注射一定浓度的“利血平”溶液后出现不自主震颤，注射“多巴胺”溶液后恢复正常；乙组小鼠在实验过程中始终运动正常,“多巴胺”缺乏是引起运动时不自主震颤的原因,6,33.小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制定了以下实验方案：实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。材料用具：略实验步骤：取两只健壮的、性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；用一定的方法破坏甲小白鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；把甲、乙小白鼠置于可人工控制的温室中，将室内温度调为0，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次体温，并做好记录。预期结果与结论：,7,若甲小白鼠的体温发生明显改变，乙小白鼠的体温保持相对恒定，则假设成立；若甲、乙两只小白鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。请分析回答下列问题：(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出：_；_；(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由：。,实验前应先测定甲、乙两组小白鼠的体温,实验要有重复性，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性,赞同，先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验进行自身前后对照,8,(3)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四个坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲小白鼠生理状况的是_；符合乙小白鼠生理状况的是_。(4)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使_的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于_调节。,B、D,A、C,甲状腺激素,神经-体液,9,34.根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种，同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别实验处理30天，结果如图1：,10,（1）该实验的目的是探究：（2）手术应切除_。每次注射各激素的量应应按照来计算。（3）图1表明胰岛素具有_的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应_(小于、等于、大于)他们单独作用之和。,为了探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响,垂体和下丘脑,单位体重注射量乘以体重,促进大鼠生长,大于,11,35.标志重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体(M)全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(n)的比例，估计该种群的数量(N)。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm2(1hm2=10000m2)，随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：,12,(1)假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数(N)的计算方式：(2)该草地布氏田鼠的平均种群密度为_只/hm2。事实上布氏田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏_。(3)综合两次捕获情况，该布氏田鼠种群的性别比例(/)为_。(4)在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口进行了调查(假设样方中只有一种鼠)，平均每100m2有3.6个洞口，洞口数量与田鼠的比例关系为_。,N=Mn/m,144,高,9/8,2.5/1,13,实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。,（4）开始刺激后，血糖浓度将_，原因是：（5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素制剂抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_,通过检测注射前后其周围血液中_的浓度变化来确定。,降低,胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。,胰岛素,胰高血糖素,14,36某生物兴趣小组进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根的最适浓度，他们设计如下实验：(1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。(2)配制一系列具有浓度梯度的NAA溶液。(3)实验步骤：第一步：_；第二步：将月季枝条随机均分为5等份；第三步：根据第一步的实验结果，将5份枝条的基部分别浸泡在15号NAA溶液中，其他条件相同；,对萘乙酸(NAA)促进扦插枝条生根最适浓度进行预实验,15,第四步：一天后，取出枝条分别进行扦插；第五步：_(4)请回答相关问题：实验开始前进行预实验的意义是_。该实验中的自变量是_，因变量是_，同时要严格控制无关变量。,每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。,为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不周，盲目开展实验,NAA溶液的浓度,生根的数量,16,37.某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答：（1）实验目的是_,探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响,17,（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与讨论用耗氧量作为检测指标的依据是_。切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：_。,A甲组耗氧量B乙组耗氧量C甲组体长D：乙组体长,A,B,C,D,甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧,甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞,切除甲状腺、给予甲状腺激素（或不切除甲状腺、给予甲状腺激素）,18,38中央电视台播放的特别节目望长城中，提及我国西部的“楼兰国”。楼兰在西汉时期曾经森林茂密，生态优越，人丁兴旺，草原上生存着兔、蛇、鼠、狐、鹰等动物，后来由于种种原因(森林砍伐、植被破坏)致使环境恶化，生态平衡遭到破坏，现今该地区已成为一片沙漠。据此回答问题。(1)导致草原沙漠化的主要原因是.(2)西部大开发过程中，“退耕还林、还草”的目的是为了处理好_同_、_、_的关系，走_的道路。(3)为什么楼兰没有按次生演替的方向重新形成原来的样？,植被破坏、过度放牧,次生演替在气候条件适宜的情况下能演变为森林，但在干旱的荒漠地区，或许就只能到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段，因此楼兰不能恢复到原来的森林面貌.,经济发展,人口,资源,环境,持续发展,19,39.下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数据回答问题：,(1)该地区生物群落的演替类型属于。从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是_。(2)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能利用率变化与叶面积指数的关系是。,次生演替,逐渐增加,随叶面积指数增大，光能利用率升高,20,(4)上图是19531996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是_(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用_法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种_情况，以获得群落的垂直结构,(3)请绘制生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系坐标曲线图。,随着时间的推移，生态系统的生物量逐渐增加，最终趋于稳定。,样方,空间上的分布,21,对实验组土壤应该进行处理，尽可能排除的作用。,下列是对土壤微生物开展探究活动的两个案例，请在相应的空白处作答。（1）案例：探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)。设计思路：,灭菌,土壤微生物的作用,22,（2）案例：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。实验步骤：将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。另取两只烧杯，编号为A、B，放入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30mL土壤浸出液，B烧杯中加入。在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10mL；从B烧杯中取20mL溶液，分别加入B1和B2两支试管各10mL；在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入，并进行处理。观察各试管的，记录实验结果。,等量的蒸馏水,等量菲林试剂,水浴加热,颜色变化,23,(1)甲同学直接取培养液，用血球计数板制成装片，在显微镜下进行计数，观察到的图像如右图所示。已知计数板方格总边长为1mm，涂抹厚度为0.1mm。在从试管中吸出酵母菌培养液时，为了确保随机取样，必须_。若计数得到每一小格中酵母菌平均为10个，则该1mL培养液中共含有酵母菌约_个。,40甲、乙、丙三位同学均对酵母菌的生长情况进行了探究。甲、乙两同学先配制了含有酵母菌生长所必需的各种营养成分的培养液，调节到酵母菌生长的最适pH，各取1mL于试管中，接种等量的酵母菌菌种，放在适宜的条件下培养一段时间，进行计数。,轻轻振荡试管(或摇匀试管),2.5106,24,(2)乙同学将500个红细胞与该1mL培养液混匀后制片观察，进行随机统计，结果如上。则：该同学调查模拟了种群密度调查中的_(方法)原理。该1mL培养液中共含有酵母菌大约_个。(3)丙同学欲探究pH对酵母菌生长的影响，他的实验如下，请补充完整。配制含酵母菌生长所必需的各种营养成分的培养液，各取2mL加入数支试管中；_。,样方法,2500,分别配制若干不同pH(如1、3、5、7、9、11、13)的溶液，并等量加入各支试管中。,向各支试管中分别加入等量的酵母菌，置于相同的适宜环境中培养,间隔相同时间连续多次进行显微抽样计数，记录数据，进行分析，得出结论。,25,41.、调查某草原田鼠数量，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕鼠32只，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记过的10只。请完成下列问题（1）若该地区田鼠种群中个体总数为N，则N=头（计算公式是Na=bc）。（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上调查期必须满足的两个条件是。A.有较多个体迁出调查区B.调查区内没有较多个体死亡C.调查区内没有较多个体出生D.有较多个体迁入调查区,解析：X:32=30:10,96,BC,26,、等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法，是在长方形地段上，先将调查总