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1、诗歌欣赏题目，2、北京：内容理解。(2)语言欣赏、表达技巧和意境。民族：欣赏形象、语言和表达能力。(2)评价思想内容和作者的观点和态度。这两个检查说明的内容是：3。两者都把古诗鉴赏分为两部分：一是内容，二是形式。就内容而言，“对内容的理解”应包括“对思想内容和作者的观点和态度的评价”。考试说明的两个副本基本相同。在形式上，考试说明都有欣赏“语言”和“表达技巧”的要求。不同的是，北京考试说明没有要求欣赏“形象”。然而，这并不意味着北京不检验形象的欣赏。阅读下列唐诗，完成问题。燕文的家乡在魏哪里？方悠悠地想。淮南秋夜雨，高宅文烟来。汉唐的赵固一边在水边梳理头发，一边坐在汉唐看秋天。小镇的心脏是无限的。一只雁过南塔。2003年北京春季高考试题：问：为什么这两首诗是写在雁行上的？(这是欣赏大雁形象的要求)。答案是：雁是候鸟。它们在春天和秋天迁徙。秋天，大雁似乎在努力回到它们的巢里。这种景象往往会影响流浪儿童的思乡之情，从而使人们经常用大雁来表达他们的情感，表达他们强烈的思乡之情。读下面的唐诗，然后回答问题。2003年。全国统考题：经过王伟，不知道去土香寺的路，在万里山云下，我在季翔寺徘徊。古树参天，但没有步道，那里的山在寺钟。山上的泉水碰到了危险的岩石，松林里的太阳也很冷。傍晚，来到空空的水池边，静静的禅坐以压制心龙。(注)安婵：佛教语言的意思是闭眼静坐，不受任何干扰。毒龙：指世俗的欲望。你认为这首诗的第三和第二句中的“诗眼”是哪个词？为什么？请简要欣赏整首诗。答：这首诗的眼睛是“咽”和“冷”的。山上流淌的泉水，被岩石挡住了，像呜咽一样低吟。当太阳照在松树上时，山林一片漆黑，仿佛很冷。“燕子”和“冷”这两个词生动、简洁、生动，展现了山中宁静而孤独的景象(意境)。1.对内容的理解“对古典诗歌内容的理解”一直是考试的重点。纵观高考诗歌鉴赏试题(包括全国统考试卷和北京、上海统考试卷)，我们可以发现，这些年来的试题都是在正确理解和把握内容、主题和情感的基础上完成的，没有这些试题的正确答案是无法完成的。因为对内容的理解不仅是欣赏的前提和基础，也是欣赏的关键。如果一个人不能理解一首诗，欣赏是不可能的。有了对诗歌内容的正确理解，欣赏将成为可能。考试要点的简要说明。对语言的欣赏可以集中在部分来欣赏一些关键词或精彩的诗句。你也可以通过整体来欣赏一首诗的语言风格。从广义上讲，表达技巧可以包括以下内容：抒情方式：第一，直接表达，也叫直接表达感情；第二，间接表达，包括通过场景表达情感、场景中的移情、场景中情感的融合等。(2)修辞手段：也称修辞格和修辞格。常见的修辞格包括隐喻、对比、类比、对偶、转喻、夸张、双关、反问句、反问句、重复、反语、引语等。(3)艺术技巧(写作技巧):如想象、联想、对比、对比、衬托、讽刺、象征、修辞、赞美和批评。动态和静态相位对比、虚拟和真实相位等。测试点3:表达能力的欣赏。9.意境是基于对一首诗的整体理解，作品在描述某些事物时所达到的艺术境界，以及作品的结果检查点4:意境的欣赏10、诗歌中的“意象”既指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公形象，但更多的是指诗歌中描写的场景或对象，如沙漠中的孤烟、长河中的晚霞、春花秋月、柳树豆荚、静水中的寒山、清霜中的白露、冷雨中的寒窗， 银色的蜡烛和绿色的灯，晨钟和黄昏的鼓点，古庙的小巷，橙黄色和橙绿色，小荷花和菊花，鹧鸪，等等。 因为这些意象影响了作者的情感，作者的主观意义和客观意象被整合在一起，所以它们通常被称为意象。考点5:图像赏析，11，被考内容，考试说明，理解内容，形式，具体内容，思想情感写作目的，作品趋向社会意义，意境语言表达技巧，12，2，试题分析，1，被考内容，种格律诗，宋词，元曲。主题是风景、乡愁、怀旧和历史，内容是主题、情感、意境、语言形式、运动、空虚、衬托、用典直接抒情、情景交融。2.如何测试，内容和形式应考虑限制，开放同时进行，表面应与一般欣赏和比较欣赏有机结合(平分)。13.第三，评论中的错误应被视为警告。学生在诗歌欣赏中犯的各种错误可以从以下三个方面找到。正文：写什么怎么写问题：问什么怎么问问题：答什么怎么答14、4、病因分析、注意事项诗歌欣赏中的九种常见病因、梁祝、晏殊、门槛菊、烟愁、蓝泣露、罗穆、淡寒、燕子双飞。明月不知离别有多苦，斜阳至天明，直透朱虎。昨晚，西风吹倒了绿树，独自爬上了高楼，一路望向世界的尽头。如果你想给苏驰寄一张彩色的便条和一封信，你会知道哪里山长，哪里水宽。问：诗人在诗的上半部分是如何表达从仇恨中分离出来的痛苦的？案例1:小花和小草在哭泣，并生出烟来。天气很冷，燕子成双成对地飞，但人们不能。月亮不理解我的心(可能是那天的满月)；黎明时分，我也没有睡好。原因之一，对翻译代分析，没有欣赏。如何表达痛苦是关键。本主题探讨欣赏古典诗歌的艺术技巧。有三个要点：菊花悲伤和蓝色哭泣，燕子双向飞行和明月无情。回答问题时，三者之一是必不可少的。案例二展示了诗人的悲伤、告别和孤独。这种疾病的第二个原因是双方都是对立的，答案是不相关的。案例三：作者用荒凉的风景描绘了一幅孤独而无聊的画面，表达了他淡淡的悲伤，在场景中感受，在场景中交融。这种疾病的第三个原因是在笼子里和空气中控制它。案例4:作者描写了燕子等风景，以此来炫耀他对分离和仇恨的苦涩感受。这种疾病的病因是43:人，不如其他人好。伤逝的作者用菊花、兰花、燕子、明月等一系列意象表达了自己的情感，表达了对风景的无情和有情，以及对分离和仇恨的苦涩感受。这种疾病的第五个原因是撇去水。很好的回答：第一句用拟人化的手法，对事物产生共鸣，表面上写菊花的悲伤和蓝色的眼泪，但实际上这是人们内心的悲伤，然后用燕子飞来飞去的方式来对比人们的孤独，突出主人公的孤独和对他所想到的人的期待。最后两句又用拟人化的手法来抱怨朱虎在月光下的麻木不仁。明月“不知道”用来比喻“人们知道”。反复运用借景抒情的手法，巧妙地表达仇恨和辛酸。春天，吴的柳树阴阴的，下着毛毛细雨，阳光明媚，剩下的花都落下来看妓女。昨晚，春风吹响了我甜蜜的想家的梦，在我的梦里，我追着春风回导致这种疾病的第七个原因是看文本的意义，这是牵强附会的。案例8:作者表达了他对生命的热爱和他对祖国忠诚的强烈愿望。这位诗人甚至梦想着和春风一起来到洛杉矶。由此可见，这位诗人没有才华，渴望展示自己的豪情壮志。这种疾病的起因是83:个无中生有和随意提高的。“春天”这个词贯穿了整首诗，唤起了乡愁，把乡愁的梦带回了家乡。给人一种温暖的感觉，不要像秋思那样悲伤和痛苦。例2:“春天”贯穿了整首诗，引发乡愁，唤起乡愁梦，使原本悲伤的乡愁梦似乎渗透了春天的温暖，表达了梦里抚慰心灵的喜悦。例3:“春天”贯穿了整首诗，因为春天的景色触动了在异国他乡漫游的感觉。春天引发思乡之情，思乡之梦随着春风而来，随着春风而返。春天的颜色是明亮而美丽的，这更反映了乡愁的悲伤和忧郁，减少了沉重的荒凉。南宋清安寺桃花谢枋得寻桃园避秦，桃花又一春。如果我住在桃花源，我不会让桃花花瓣掉到水里，随着水流出来，因为怕渔民看到水蜜桃，带着水去找洞进去！问：这首诗的主要表达方式是什么？案例9:渲染、夸张、画线、隐喻、拟人、象征、上升、回忆过去、引用、讽刺、借过去讽刺现在、切入正题、借风景表达情感、表达抱负、完成终点线、从小处看大、从小处看大、从单章展示抱负.原因9:箭头在所有，概括技术，22，5，辨别技术，良好的理解和精彩；广义而言，“表达技巧”至少应包括以下三点：抒情风格；(2)修辞：艺术技巧(写作技巧和表达技巧):如想象、联想、象征、对比、对比、渲染、动静对比、虚实结合。渲染和对比，渲染是中国画的一种技法。在文学创作中，是指运用几个、十几个甚至几十个具有一致情调和丰富变化的意象，在各个方面对同一环境氛围、人物行为和心理情感进行描写和描述，以突出艺术形象，增强艺术效果。赵师秀的诗考试说明，“每个家庭在黄梅季节都会下雨，在绿草池塘里到处都是青蛙。有些人不是半夜来敲棋子落鼻烟的”，他们不是直接写客人们期待已久的心情，而是“通过环境的渲染和人物的动作来描绘诗人在雨夜等待客人的场景，这是含蓄而迷人的”(2000年高考)。23号铝箔。如果一个画家单独画一个月亮，他的画会显得单调。如果你在月亮周围画一些彩色的云，月亮看起来特别生动。这种烤云托月的方法是对比。比如魏的约客，全诗第一句只直接指出“小雨”，后面是两句对联“你的湿帆拖着，不愿意去，影鸟在慢慢飞”。我们看不到深邃的海洋之门，只能看到浦口的树枝，新滴下的“以描绘船帆、鸟羽、天空和树木为主，烘托细雨”，增强了这首诗(2001年NMT)的形象和表现力。对比和衬托是古典诗歌中一项重要的艺术技巧。箔片可分为正面和反面。常当的赋得暮雨送李胄“天环抱叶萍，江流成山涧”两句话是“四面苍穹映鹳塔，黄河奔流深谷”(2002年北京卷)。25.动态和静态方法指的是诗歌中的动态和静态描述。例如，贾岛的著名句子登鹳雀楼，“和尚敲月亮，敲门”，与“托纳米亚玛更隐蔽”(1998年NMT标题)的效果相同：杜甫的句子题李凝幽居在1999年NMT读，“沙头停留在苍鹭的联合拳头安静，斯特恩跳鱼和扑克斯皮斯”；王伟漫成一首份联想与想象，上海2000，诗鸟鸣涧和约客的最后两句，“约好熬夜敲棋子落在鼻烟上”和“蜜蜂和蝴蝶一只接一只地翻墙，但它们怀疑春天的景色就在附近”，都给读者提供了想象自己的空间。前者能使人“想象客人不来等他们时的各种情形”；后者可以让人们通过“蜜蜂和蝴蝶翻墙”来想象他们邻居的风景。本文分析了新型火车站建设的现状，指出应加强新型火车站的建设。古典诗歌中有许多杰作，如黄巢的雨晴(两首)，王安石的题菊，陆游的孤桐，王冕的卜算子咏梅，的白梅等。我不确定我是否能做到这一点。简而言之，用具体而合理的东西来表达一些抽象的东西被称为符号。例如，火把象征光明，乌云象征黑暗，针叶树象征高贵，老鹰象征勇气，等等。典故就是典故。谢枋得的题竹石寻桃园避秦是明代避袁的秘籍，其中有桃园典故。高适的庆庵寺桃花“请问梅花落在哪里”是一个暗喻，表面写着梅花，实际上是指音乐塞上听吹笛。李白的梅花落诗此夜曲闻柳折和柳折是唐代著名的离别乡愁之歌春夜洛城闻笛。同时，唐代有折柳送别的习俗，所以在当时，“折柳”几乎是“送别”的同义词。“折柳”一词是整首诗的“关键”的原因是不言而喻的，当这一点被明确(2002年国家图书)。符号和典故，29，1。题目(朱庆余折杨柳词，朱近试上张水部) 2。注释(观书有感) 1。秦汉古都咸阳。晚唐诗人许浑。典故咸阳西楼晚眺李白(此夜曲中曾听过柳树)，春夜洛城闻笛 4。诗眼(许浑一座有着千般心事的高楼)5。修辞，6。抓住钥匙，解读密码，30。诗歌欣赏“意识”8。1.古诗鉴赏的“积累”意识是一个需要文化积累和知识储备才能回答好的话题。“实施”意识诗歌鉴赏的复习重在实施，不可走过场。否则，当你面对试卷上的问题时，你会觉得尽管你熟悉它们，但你却无能为力。“实施”包括内容和形式。作品的主题和作者的情感属于内容范畴，必须被理解。修辞和表达技巧属于形式范畴，应该被理解。3.“文本”意识的文本是指诗歌本身。在分析作者的思想感情时，学生最容易回答的问题是“思乡”、“离别”或“忧国忧民”，并以空对空的方式表达出来。然而，我无法回答“思乡”、“离别”或“忧国忧民”的原因和依据。因此，升值是模糊的。这是一大禁忌。我们必须注意从诗歌中寻找回答问题的依据，并根据诗歌的具体内容进行分析。这有助于防止这个问题被错误地回答。全国的报纸都充满了关于“表达”诗歌欣赏意识的言论。作为一个表达话题，语言的准确性、简洁性、清晰性和流利性非常重要。“准确”是指准确地说单词并恰当地表达单词。“通过”或“失败”是不可能的。“简洁”意味着不要啰嗦和马虎。“清晰”的意思是使意思清楚，而不是含糊不清。“流利”是连贯和流畅的要求，而不是丘疹。作为一个表达问题，语言的质量肯定会影响考生的成绩。5.从“比较”意识中学习比较欣赏是非常重要的。面对两首或两首以上的诗歌，我们应该能够看到相同之处也有不同之处，不同的诗歌也有相似之处。如果我们比较两首诗的异同，很可能两首诗有相同的“支撑物”，但有不同的“抒怀”。它“咀嚼”意识阅读诗歌来理解咀嚼的味道，尤其是一些情感副词、动词和形容词。例如，在马致远的庆安寺桃花中，诗中的藤是“枯”的藤，树是“老”的树，乌鸦是“昏”的乌鸦，陶是“古”的陶，风是“西”的风，马是“瘦”的马。一系列带有强烈情感色彩的形容词营造出萧索的风景和疲惫的旅程等朦胧而冰冷的画面，渲染出一种孤独而悲凉的气氛，与作者对世界末日孤独旅程的思考形成鲜明对比。可以看出，这些重要的词对理解和欣赏一首诗很重要。掌握“点”的意识来读一首诗，不仅需要在工作日调动大量的积累，还需要知道如何利用试题提供的现有