四年级下册心理健康教案

四年级心理健康教育计划讲课内容普及心理健康基本知识，确立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，学习有关学习、人际关系、生活和社会适应等方面的常识。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，开发正确的学习概念，发展自己的学习能力，改进学习方法；学会处理生活上的烦恼，逐渐学会控制和调节自己的感情。加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师、家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐性。教育目标知识和技能帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，开发正确的学习概念，发展自己的学习能力，改进学习方法；学会处理生活上的烦恼，逐渐学会控制和调节自己的感情。流程和方法以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理电视剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理健康知识，培养良好的心理素质。感情、态度、价值学习有关学习、人际关系、生活及社会适应等方面的常识，逐渐适应生活和社会的各种变化，培养健康的心理。教学沉重而困难重点：1.学习有关学习、人际关系、生活及社会适应等常识。2.能正确处理自己的学习成绩，勤奋苦恼，不甘心落后；3.具有集体荣誉感，掌握特定社会行为规范，提高学生的社会应力。4.有意识地控制和改变坏习惯，初步学习休闲，提高自我保护意识。困难：加强自我认识，客观地评价自己，有效地与同学、教师、家长沟通，逐渐适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐性。教学方法立足于教育，重视指导，遵循学生身心战法，确保心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个人差异，以学生为主，尊重学生，理解学生。为少数有心理或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和咨询，尽快克服障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。充分发挥所有教师的魅力和人类教师在教育和教学活动中的作用，建立民主平等尊重的新型师生关系，将心理健康教育渗透到课堂、团队、班主任工作中。加强与家长的沟通和交流，指导父母改变子女的观念，理解和掌握心理河流教育方法；重视自身良好的心理素质发展，营造能通过父母的理想、追求、品格和行动影响孩子的家庭心理健康教育环境。会话保留15节课教学准备准备相应的心理健康案例，准备活动用的设备和道具。教授进度表周藩讲课内容注释第一周1.我学习。我很幸福第二周2.学耳语第三周3.我有好习惯第四周4.我认识自己第五周5.我会向你学习的第六周6.感兴趣的花园第七周7.平安公休日第八周8.挑战“不可能”第九周机动力第十周期中考试第11周9.感到挫折第12周10.成功在我手里第13周11.走进美丽的世界第14周12.我们都是好朋友第15周13.种友谊树第16周14.亲子沟通的方法第十七周15.尽情地想新学年第18周复习第19周评价第20周学期摘要1.我学习。我很幸福教学目的知识能力1.澄清学生学习的目的，培养对学习的兴趣，把“我要学”改为“我要学”。2.克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习经验，提高学习信心。流程和方法加强学生和学生、教师的沟通和交流，引导学生感受学习的喜悦。感情、态度、价值学习，逐渐适应学习生活的各种变化，培养健康心理。教学沉重而困难要点：感受学习的喜悦。困难：客观地评价自己，积极有效地与同学、老师、家长沟通。会话保留上课时间教学设计一、导入无论是过去还是现在，任何有成果的人都对自己所做的事有强烈的兴趣。今天我们为了感受学习的喜悦而爱上学习。第二，教新科目教师杰西：小学生成绩好，态度端正很重要。掌握本领，能力出众，结果实。引导学生纠正学习态度，感受学习的乐趣。(a)明确活动1.你对收割工作了解多少(活动1)a看看课本里有什么活动。b想想图画中的各项活动，你学到的一些东西。请围成一个圈。c谈论喜欢的活动，学习时的态度，学习后的心情。d结合学生的实际生活，谈谈自己学到的技能。学习进度(活动2)a在学习过程中遇到过以下困难吗？(P4的内容)b如果你成功克服了困难，请在水平线上写下你当时的做法。c写入后交换。学生可以根据自己的学习兴趣回答自己喜欢的项目。d相互沟通，增加学习兴趣的广度。e有尚未克服的困难。f交换惯例。g写他们的好做法。(b)自我评估你在这门课的学习上有什么收获吗？根据你的情况，把最适合的表达图涂成颜色。a正确评价自己。b做好集体评价，让学生客观认识自己。板书设计1我学习，我很幸福学习兴趣可以培养掌握各种技术端正学习态度我学习，我很幸福教学反思：2.学耳语教育目标知识和能力鼓励学生正确、全面、客观地评价自己，正确地找出自己的优缺点，纠正学生的缺点，弥补个人的缺点。艉。流程和方法评价自己，准确地找出自己的优点和缺点，努力改正缺点，不断地让自己进步。感情、态度、价值看看能否正确评价自己，与自己的健康成长有关。教学沉重而困难重点：学生正确、全面、客观地评价自己困难：正确地找出自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。会话保留上课时间教学设计带来谈话同学们，想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学新课- 学习悄悄话。在这门课里，不是老师给你们找优缺点，而是你们要找出自己的优缺点，通过老师讲课课文，组织一些活动，你要准确地找出自己的优缺点，学会自己评价自己。艉。第一，教新课。1.看图：画中的孩子对自己说了什么？2.图中的什么话是对自己说的？请把那个人物涂成你喜欢的颜色。客观地评价自己。图中清楚地表明，在与他人的比较中，在老师的评价中，在对自己行为的反思中，要正确评价自己，发扬自己的长处，克服缺点，改正。三、课堂活动1.议论一次老师在黑板上写三个问题。1)你能告诉我课文里明明是什么样的学生吗？艉。2)你以前怎样评价自己？(？艉。3)你能愉快地接受自己的缺点吗？(？艉。老师：让同学们分组讨论这三个问题，每组选择一个人发表。艉。目的显然是让学生在对自己的评价中学习自我评价。艉。2.说吧老师在黑板上写三个问题。(1)你怎么一个人？艉。(2)能告诉我你的优点和优点吗？艉。能说说你的缺点和缺点吗？艉。老师：给一位同学读一遍题目，想一会儿，最后自由地说。艉，艉，艉，艉，艉，艉，艉，艉，艉，艉。3.写一篇文章老师： (让学生把书翻到指定页面)我先谈标题要求，大家默默地读一遍，最后让学生认真填写，填写，然后同桌交换意见。就是训练学生的自我评价能力，准确地找出自己的优缺点。艉。布置作业给你自己一个全面客观的评价，然后给妈妈和爸爸看，征求他们的意见。板书设计第二课学耳语自我鼓励促进学习，态度端正昂贵的固执面对困难，斗志昂扬，战胜困难的我最强教学反思：3.我有好习惯教育目标1.知识目标：通过具体的案例分析，使学生认识到培养良好学习习惯的积极性和必要性，形成良好习惯会带来好效果和好成绩的观念。2.能力目标：知道学习习惯包含什么内容，分析已经有的好习惯和存在的问题，充分发挥自己的主观能动性，改掉坏习惯。情感目标：养成良好的学习习惯。教学困难形成好习惯会带来好效果和好成绩的观念。充分发挥自己的主观能动性，改掉坏习惯是件困难的事，也是件困难的事。课程体系：一、导入老师：同学们，特别是活泼聪明的女孩叫小明。好的妈妈和爸爸现在可以有很多好的烦恼。为什么苦恼？档案的故事会告诉你的。第二，教新课。老师要求一个学生讲小明的故事，把故事内容做成幻灯片。学习习惯的好坏直接影响学习的效果，成绩，也可能影响学习自信的建立和维持。要有好习惯，你才能充分发挥聪明！在这里，我注意到很多学生都没有确立自己的学习习惯，他们在想确立的好不好。那么一起结束“学习习惯齐诊断”活动吧！三、课堂活动1.为自己打分(1)自我评估你在学校生活了三年多，完成了很多学习课题。但是不是所有的同学都已经养成了好习惯。书中列出了a、b、c、d、e、f六个主要类别的25种习惯，并根据自己的情况进行评分。(老师介绍评分标准，举例说明。)，以获取详细信息老师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照实情打分，才能帮助你自己。(2)分析把每个分数加起来，填在“总分”后面的水平线上，看在哪个分数上，就能得到对自己的评价。根据需要完成以下任务：2.互相模拟由6个人组成的一组，承认我们在以自我评价和分析为基础讨论学习习惯的培养问题，大家互相帮助，好吗？学生们一边讨论，一边把内容记在书上。前两个会话结束后，教师组织了学生组内的演讲。很多学生对学习习惯的发展这个问题有很多话要说。我以“好习惯带来好效果”为题，告诉每个学生你的想法。四、实践指导5岁成习和说明60年或其意思的幻灯片)好的学习习惯会终生受益，所以请尽快教我4种方法。放入四种方法名称的幻灯片，然后逐一说明。五、教师摘要养成学习的好习惯，我们在一节课里就知道了这么多好方法。同学给你的，老师给你的，还有你自己找到的。对于这种好方法，你一定都想试试。那么，首先和父母协商补偿及处罚制度，按照学习自我训练法时制定的计划进行一次吧。祝你成功！板书设计：教学反思：4.我认识自己教育目标知识目标：了解学生评价自己的能力，教学生评价自己的方法。能力目标：学会了解自己是什么样的人，了解自己。情感目标：在理解自己的过程中，自己的优点和缺点。教学困难要点：在学习过程中，了解自己是什么样的人，学习如何自我评价。困难：在理解自己的过程中，自己的优点和缺点。课程体系：一、导入各位，认真想过自己究竟是什么样的人吗？自己有什么优点和缺点？你想知道自己是什么样的人吗？我们通过这门课的学习，让大家了解自己，认识自我。第二，颁发新科目世界上没有十全十美的人每个人都有优缺点，所以不要高估自己，要勇敢地正视自己的缺点和缺点。不要低估自己，不要自卑，不要小看自己，要挖掘自己的优点和优点。认识自己才能正确评价自己。三、课堂活动1.议论一次老师在黑板上写了三个问题：(1)你怎么知道自己的外表？(？2)你有什么优点和缺点？(？你怎么认识自己？(？2.我们得谈谈老师在黑板上写四个问题。你喜欢别人夸自己漂亮吗？2)你有没有在同学面前炫耀自己的能力？(？你不觉得自己不漂亮，自卑吗？(？4)你喜欢自己的性格吗？3.告诉我读完16335617页的书后，请根据书的内容写下答案，让同桌改变答案。目的是让学生正确评价自己，如实地说出自己的优缺点。4.请选择(1)同学对你评价正确的时候，你该怎么办？(？A.立即行动纠正自己的缺点。B.反正是久病，不用换也行。C.我比缺点有很多优点，我很满意。(2)同学作出不正确的评价时，你怎么办？A.把不满的话记在心里。B.找出认识自己缺点的方法。C.与同学进行精神交流，坦诚相待。四、实践指导a)演讲比赛老师在黑板上写了演讲题目：我认识自己，给学生读了演讲要求。其目的是了解学生对这门课知识的掌握和利用。老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上提出“背景知识”，提到了认识自己的6种方法。(1)照镜子(2)反省自己(4)参加课外活动(5)听别人的评价(6)敢于与别人竞争7)在心理咨询和书籍中认识自己五、教师摘要同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解自己是什么样的人，还学习认识自己的几种方法。六、课外活动请学生们给自己画一幅画。板书设计：教学反思：5.我会向你学习的培训目标：教师：通过与大象和小猪的故事谈论组织活动，学生正确、综合、客观地评价自己，正确地发现自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人缺点，发现别人的优点，学习别人的优点。学生：看看能否正确评价自己，与自己的健康成长有关。因此，要评估自己，准确地找出自己的优缺点，改正缺点，努力让自己继续进步。一、导入老师：同学们，你想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学新课- 我要向你学。在这门课里，不是老师给你们找优缺点，而是你们要找出自己的优缺点，通过老师交谈，组织一些活动，你要学会找出自己的长处和弱点，自己评价自己。第二，教新课。老师把大象和小猪的故事讲给学生听，然后让学生根据插图编故事，告诉他们你理解什么道理。老师：同学们，我们要准确地找出自己的优点和缺点，就必须全面客观地评价自己。我们要在与人的比较中，在老师的评价中，在对自