2020年春三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school导学案2（无答案） 人教PEP版

Unit 1课题Unit 1总上课时间6上课时间第一季学年三年级学生主备人授课模式会话教育班级教育方法交际法、游戏法等学习准备教师的准备教材相结合的教学磁带学生的准备单词卡片学习目标知识目标用可以听到单词Welcome、back、boy、and、girl、we、new、friend、today、from等的句子Im/Imfrome来介绍自己和自己的情况。能力目标：创设方案，在集体合作学习中切实运用句型和单词。感情态度：培养学生尊重他人的良好品质。把重点放在难点能流利地介绍自己的名字和出生地。熟练使用这个句型。指导过程指导过程次级准备科自主学习一、课前复习：复习用英语打招呼学到的东西，2、课前预习：造词会话运用句子： Im/Imfrome介绍自己交往水流展览会表示不满1、全体学生呼吁英语激励口号： Knowledge is power2 .热身、复习：老师和学生打招呼，用英语打招呼复习学习的内容，创造学习英语的氛围。三、小班内审训：Im， IMF romchina.(手持中国国旗) And you？Hi！ IAmy.Im from America .用头饰做自我介绍四、引入新课程、板书课题。 展示本课的学习目标，学生一起阅读本课的学习目标。5 .引进和指导新内容1 .教师用艾米和张彭的头饰向学生介绍单词： boy，girl，friend。2 .用单词卡教学生单词：boys and girls，today，new friends。3 .教师戴头饰自我介绍： Hi，IAmy.Imfromtheuk .用国旗教英国英语名称。4 .教师戴头饰自我介绍： Hi，Imangpeng.Im from Shandong .用国旗教学生英国、美国和加拿大的英语名称。5 .教师用英语用大写字母写人名、地名和国名的首字母。 the UK是英语的缩写，必须全部大写，读成UK。小班交流展览1 .学生以两人一组的角色练习对话。2 .小组展示：展示对话。3. Look and say :看国旗，做对话运用文： Im/Imfrome介绍自己和自己的情况。 关于你？ 的意思。练习习字拓展览会练习扩展.听课文录音，跟进对话。Homework:模仿课文对话，自己制作对话演奏。总结这门课我学了板书设计unit1welcometoschool！我有个新朋友Canada.(国旗)Im.Imfromtheuk.(国旗)The USA.(国旗)Welcome！放学后的反省课题Unit 1总上课时间6上课时间Lesson 2学年三年级学生主备人授课模式新教授班级教育方法交际法、游戏法等学习准备教师的准备教材组合的挂图学生的准备四个国家的国旗和标志的照片。学习目标知识目标：可以识别单词： UK，Canada，USA，China . 主要通过情景对话介绍自己的国籍，在实际情景中自然活用。能力目标：利用国旗和象征性建筑图谱，帮助学生理解和阅读国名。情感态度：培养学生乐于模仿，敢于交流。把重点放在难点能流利地介绍自己的姓名、国籍、国籍，正确地写出国籍的单词。指导过程指导过程次级准备科自主学习一、课前复习：1 .复习letstalk部分的内容，让学生进行角色扮演。2 .制作国旗，可以说该国的英语名称。3 .学生的自我介绍： ImImfrome二、课前预习：了解英国、美国、加拿大、中国等各自家乡的象征性建筑及其简单拼写。交往水流展览会表示不满1、全体学生呼吁英语激励口号： Knowledge is power二、热身、复习：复习letstalk部分的内容，让学生进行角色扮演Hi，I am I am from3、小班内审训：下面介绍对英国、美国、加拿大、中国等各自回家的象征性建筑物的理解英国(大马鹿钟)、美国(自由女神像)、加拿大(皇后酒店The Empress Hotel )、中国(长城)英语综合运用能力和团结合作精神。四、引入新课程、板书课题。 展示本课的学习目标，学生一起阅读本课的学习目标。五、引进和指导新内容出示照片介绍照片，学习各家的名字和简单的拼写英国(大马鹿钟)、美国(自由女神像)、加拿大(皇后酒店The Empress Hotel )、中国(长城)英国UK、美国USA、加拿大Canada、中国China英语中人名、地名、国名的首字母用大写字母写。 the UK是英语的缩写，必须全部大写，读成UK。小班交流展览1 .两人一组用国旗和照片对话。2.letsch chant。听录音，跟着说唱。练习习字拓展览会练习扩展听录音读对话。请说你知道这几个国家的其他知识Homework:听课文录音，记住单词和照片。总结这门课我学了板书设计unit1welcometoschool！the UK加拿大Hi，IAmy.Im来自usa中华人民共和国放学后的反省课题Unit 1总上课时间6上课时间Lesson3学年三年级学生主备人授课模式文化教育班级教育方法交际法、游戏法等学习准备教师的准备字母卡，单词卡，录音机学生的准备单词卡片。学习目标知识目标：学习母音文字a在单词中的发音，读写包含该文字的单词。能力目标：用手势教文字的发音，把单词分类记住。情感态度：培养学生的良好学习习惯。把重点放在难点掌握元音字母a的发音和单词的书写。母音a的发音告诉学生文字有母音和辅音的区别。指导过程指导过程次级准备科自主学习一、课前复习：复习上册书中关于文字a的letsch chant！二、课前预习：知道元音字母a在单词中的发音/。交往水流展览会表示不满1、全体学生呼吁英语激励口号： Knowledge is power2 .热身、复习：日常口语练习。复习上册书中关于文字a的letsch chant！三、小班内审训：确认读了第6页的单词：cat bag hand dad四、引入新课程、板书课题。 展示本课的学习目标，学生一起阅读本课的学习目标。五、引进和指导新内容1 .教师出示字卡提问： whatSint？ An“ Aa”whatsinthesoundofletter“a”？ 教学生元音字母a在单词中的发音/。2 .出示包含和这个文字相同发音的单词的照片。cat bag hand dad /3 .加入letspell部分的录音，学生跟进读。小班交流展览试着找一下，那个单词的文字a的发音是/练习习字拓展览会练习扩展听，辩解。教师读了一组单词，让学生听那个单词没有a/的发音。例如bag dad hand apple cakeHomework:听录音，让家长读单词。学会写单词，画红色。总结这门课我学了板书设计unit1welcometoschool！cat bag hand dad /放学后的反省课题Unit 1总上课时间6上课时间Lesson 4学年三年级学生主备人授课模式会话教育班级教育方法情景法、游戏法学习准备教师的准备教材相结合的教学磁带学生的准备几个国家的国旗学习目标知识目标认识阅读单词： Australia、Canada、USA、China .主要是通过情景对话学习询问他人国籍和答案的方法，在实际情景中自然应用。能力目标：利用国旗的照片，帮助学生理解和阅读国名。感情态度：培养学生乐于模仿，敢于交流。把重点放在难点有效利用三会句型进行交流。单词where和student的发音指导过程指导过程次级准备科自主学习一、课前复习：复习用英语打招呼学习的内容二、课前预习：了解不同国家的国旗和单词交往水流展览会表示不满一、全体学生呼吁英语激励口号：知识产权二、热身、复习：letsinging！2 .日常口语练习：Im. Im来自China三、小班内审训：展示国旗的照片，让学生认识，抽出单词： Australia、USA、China、Canada。学生队讨论了这些照片中国旗的特点和颜色。四、引入新课程、板书课题。 展示本课的学习目标，学生一起阅读本课的学习目标。1 .老师给学生看国旗的照片，让学生认识，抽出单词： Australia，USA，China，Canada。2 .读单词。3 .听录音，看照片，认识不同国家的国旗，跟进单词。4 .教师拿着事先准备好的国旗和单词的照片，一个人给他看照片“whereareyouyoufrom？另一个是“Imfrome.让学生反复练习句子。5 .听录