2020年春三年级英语下册 Unit 4 Look at the T-shirts导学案（无答案） 湘少版（三起）

Unit 4 Look at the T-shirtsPeriod 1【学习目标】：1.我会读、会说新单词：trousers，dress，T-shirts，shorts，coat，shirt. 2.我会说“Look at the T-shirts .我能用“Is this your dress?来询问物品归属，我还能根据实际，用Yes /No作简单回答。 【学习重点】： 我能正确的读写本课新单词，能活用新句子。 【学习难点】：我能用“Is this your dress?”来询问物品归属，我还能根据实际用Yes / No作答。 【课前独学】：学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。1.我会读下列单词和句子. trousers（长裤） dress（连衣裙） T-shirts（T 恤衫） shorts（短裤） coat（大衣） shirt（衬衫）-Look at the T-shirts . Theyre beautiful.-Yes.I like the red one.I like the green one, but its too big -Look at the blue shorts . Oh, theyre nice .2.通过预习，我能又快又准确地朗读下列单词。 trousers，dress，T-shirts，shorts，coat，shirt. 3.预习之后，我能翻译下列单词和句子。trousers dress T-shirts shorts coat shirt Look at the T-shirts. 【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上老师和同学探究解决。 。【课堂合作和探究】：1.课堂导入 师生用“What colour is this ? Its ” 谈论颜色，复习上一课的颜色单词。并引出衣服类单词和句型“Look at ”。2.检查独学 小组内自查独学情况，老师抽查。3 互帮互助 小组成员相互帮助将新单词读熟，学优生要特别帮助待优生。4.听力大冲关 听录音，圈出你不会的单词和句子。老师再次播放录音，全班一起跟读课文，老师注意纠正单词发音。5.争先恐后 争先恐后地读出B部分的单词。看谁又对又快。6.解决疑问 师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。【课堂展示】：1.朗读展示 每个小组先展示自己的朗读情况，然后全班一起齐读课文A，B，C部分。2.书写展示 组内进行新单词抄写比赛，看谁抄得又好又快。【课堂后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 小组评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 老师评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒我今天的收获： 【课后小练习】： 找朋友：(我能给下列短语选择相应的中文意思。) ( ) 1.Look at A.一条红色的连衣裙 ( ) 2.My new shirt B.漂亮的T 恤衫 ( ) 3.a red dress C.我的新衬衫 ( ) 4.beautiful T-shirt D.看 . Unit 4 Look at the T-shirtsPeriod 2【学习目标】：1.我会读D部分对话和F部分的Chant 。2.我能完成 “EYESIGHTTEST”3.我能帮忙找到袜子和大衣。【学习重点】：熟读部分课文。【学习难点】：有节奏的朗读部分的Chant 。【课前独学】：学法指导：在家通过课前听磁带预习。1.通过预习我会读D部分对话和F部分的Chant . 2.通过预习，我能读下列单词和句子。cap，hat，coat，shirt，dress，shorts，red，blue，white-What can you see?-“Coat”，I can see 3.预习之后，我能翻译下列句子。-I need socks. -I need a coat -heres my right shoe？ 【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上师生共同解决： 【课堂合作和探究】：1. 课堂导入 用“Look at ?”句型复习衣服类单词，并用 “Is this your ?”询问物品归属。2. 检查独学 小组内自查独学情况，老师抽查。3.阅读大冲关 阅读D部分，圈出困难的单词和句子，小组解决。在小组成员的互相帮助下熟读课文。 4.朗读指导 老师帮助学生有节奏的朗读F部分的Chant，并引导学生感知字母Hh在Chant中的发音。 5.小组探究 通过对chant的练习，小组合作找规律，发现字母Hh的发音。6.解决疑问 师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。【课堂展示】： 1.组内小展示 每个同学在小组内朗读一次F部分的Chant 。 2.小组自创设情景，自由表演所学的课文。 3.评一评 在规定时间内完成G部分，看看谁是最强小帮手。【课堂后盘点】：自我评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 小组评价: ( ) 再努力 一般 良好 最棒 老师评价:( ) 再努力 一般 良好 最棒 我今天的收获： 。【课后小练习】：我会选择合适的句子补全对话： . Yes, it is. B. Is that your coat? C. Its to