2020年秋六年级数学上册教学计划案例9新人教版

教育计划案例(九)一、教材简要分析：该教材包括位置、分数乘法、分数除法、圆、百分比、统计、数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分比等是本书教材的重点教育内容。在数和代数方面，该教材配置了分数乘法、分数除法、百分之三个单元。 分数乘法和除法教学是先学习有关整数、小数的计算，然后培养学生的分数四则运算能力和解决分数实际问题的能力。 分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。 百分比在实际生活中得到广泛应用，了解百分比的含义，掌握百分比的计算方法，是解决简单百分比的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间和图形方面，该教材配置了位置和圆两个单元。 位置教学除了已有知识和经验外，通过丰富的现实数学活动，让学生经历初步的数学化过程，理解用数字表示位置，通过学习曲线图日元的特征和知识的探索和学习，初步认识研究曲线图的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。据统计，本书教材配置了扇形统计图。 在先学习条形图统计图和折线统计图的基础上，再看扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进而在统计与生活和解以及数学解决问题方面，教材结合了分数乘法和除法、百分比、圆、统计等知识，教学在以所学知识解决生活中的简单问题的同时， 安排“数学广角”教学内容，让学生通过观察、推测、实验、推理等活动，体验用问题解决策略的多样性和假设解决问题的有效性，体验用代数方法解决问题的优势，感受数学魅力，发展学生解决问题的能力。二、基本情况分析今年，我担任6(1)、6(2)级数学教育任务，从上学期末的检查成绩来看，2级学生优秀学生少，学校苦的学生多。 根据学生的实际情况，本学年在着重基础知识教育的同时，要加强后辈的指导和优等生的指导，全面提高合格率和优秀率。三、教育目标本书教材的教育目标是要求学生1 .理解分数乘法、除法的含义，掌握分数乘法、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘法、除法，就能进行简单的分数四则混合运算。2 .了解倒数的含义，掌握求倒数的方法。3 .理解比较的含义和性质，求比较和简单比较，解决有关比较的简单现实问题。4 .通过把握圆的特征，搜索并把握用圆的规则画圆的圆的周长和面积式，可以正确计算圆的周长和面积。5 .了解到圆是轴对称图形后，可利用进一步识别轴对称图形的平移、轴对称和旋转来设计简单的图形。用方格纸对数表示位置，首次体会坐标思想。7 .理解百分比的含义，相对熟练地计算百分比可以解决该百分比的简单现实问题。8 .识别扇形统计图，根据需要选择合适的统计图显示数据。9 .从实际生活中发现问题，提出问题，体验解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识解决问题的能力。10 .用问题解决战略的多样性和假设的数学思想的方法体会问题解决的有效性，感受数学的魅力。 形成发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。11 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的自信。12 .养成认真工作、认真写作的好习惯。四、教育重点：分数乘除、圆、百分比。五、教育难点：分数乘除、鸡兔同笼问题。六、教育措施：1 .创设愉快的教育状况，激发学生学习兴趣。2 .提倡学法多样性，关注学生个人体验。3、重视课堂教学形式的多样化、问题的多解，从不同角度解决问题。4 .加强基础知识教育，确保学生掌握这些基础知识。5、学生预习教材，提出知识重点，自己用什么方法理解，还有什么疑问。 通过查阅资料可以找到解决问题的办法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究性、体验性学习方法，培养学生动手操作能力和发散性思维能力。7 .利用小组讨论的学习方式，学生在讨论过程中都能参与，阐述各自的意见，互相启发，找到自己解决问题的方法，体验学习数学的乐趣。8 .培养学习数学的兴趣和自信心，提高每个学生的能力。体现学生的主体作用，热爱学习，教学方法。10、教学与实践活动相结合教学材料，课程设计以教学目标和学生为基础，制定教学问题情况，属于符合学生认知规律的教学过程。七、课程安排1个单元：位置2个会话两个单元：分数乘法1、分数乘法. 6个会话2、解决问题.4小时的课程3、倒计时的认识1会话整理和复习1节课时间3个单元：分数除X-k-b-1.-c-o-m一、分数除.五个会话2、解决问题.3会话3、比较和比较的应用4授课时间4、整理和复习1会话4芯：圆1、认识日元2上课时间2、圆的周长3个会话3、圆的面积3会话整理和复习1节课时间5个单元：百分比百分之一的意思和写法.X-k-b-1.-c-o-m