中班主题教案：谁的本领大（第二版）

你在我的语录里总有一条路，你只好一个人去。 总是有很多事情。 你必须一个人承担。 总是孤独，你必须接受我的语录。 我喜欢你喜欢大海，但我也不能跳过大海。 但是我可以去上海。 你不害怕我的语录丢失。 害怕是看到景色而悲伤。 思念别人是我的语录。 我的语录有时候能理解我的一切，希望我有智慧的眼睛能看透我，所有的色彩和荒废的你喜欢我的语录你热闹，我宁静的你喜欢我的语录选择让你幸福的人生你喜欢的眼睛穿透了我最本质的灵魂，一直来到我内心深处的真正的自己，她的话能够解决我的混乱，或者一眼就能评价我的所作所为你是我的语录人中班主题教案：技能高(第二版)初中生年龄特征表明，孩子对动物有认知的基础，有进一步探索动物的愿望，我选择了教育内容谁的本领大。 为了完成教学中预设的三个活动目标教科书，我放弃了原始教科书的故事，并稍作改编，通过图画书的故事想吃苹果的鼠小弟进行了指导。 故事的情节。 引导孩子脱离积极情绪，减弱比能力更简单的意识，在积极方面符合指导幼儿教育的观念。 当然，异构领域还存在一些缺陷。 邀请法官和老师提供宝贵的指导和建议。实施战略在实施活动中，我使用多媒体和其他教具，以启发为中心的交流方式为目标，指导幼儿积极地参加观察、游戏、体验等，并鼓励幼儿敢于说。 培养幼儿表达语言、思考问题的能力。 逐步实现预先设定的三个目标。活动目标1 .了解不同动物的技能。2 .理解故事，尝试讲故事。3 .了解到相互合作更大，合作更大。活动的准备体验准备：活动前丰富儿童对动物的认知经验教材准备：多媒体课件困难重重了解、体验、加强伙伴间相互合作、加强合作的原则。活动计划1、语言的引进孩子们，你喜欢小动物还是说喜欢的动物技能！2 .看教材，理解故事内容，符合一般理解原则。(1)看教材，激发孩子学习故事的热情。1看地图上的小动物，听，他们在吵什么？2小动物要摘苹果吗？他们用什么技能摘苹果？3看课件，请孩子们说谁飞了，怎么捡苹果？4猴子怎样摘苹果？5大象捡苹果的技能是什么？6长颈鹿是怎么摘苹果的？7哪个袋鼠摘苹果？8只海狮和老鼠能摘苹果吗？想想摘苹果的方法(2)理解故事说话1根据故事提问：在故事中捡到苹果的动物是什么？两只老鼠和狮子怎样摘苹果？三位老师总结：老鼠和狮子不能自己捡苹果，但他们利用自己的技能合作捡苹果。(3)鼓励幼儿说出自己的技能，增进彼此的合作。 (实现第三个目标)1鼓励幼儿谈论自己的技能。玩两局把车举起来，孩子们就会体验到彼此更大的合作。(四)扩大活动查看教材拔河、赛龙舟、舞龙和地震，让孩子了解更多合作能力是主要原因(五)活动概要孩子在一般的生活中遇到困难和不幸的时候，我们应该学会用自己的技能和好的伙伴互相帮助。 现在我们出去玩抬车游戏吧！附加故事：谁的技能大森林里有一群小动物，比它大。 但是，与过去相比，无法比拟。 大象说：“不要吵架，让我们比较一下。 山那边有一棵苹果树。 谁先摘苹果再大。 鸟飞到树上捡了一个苹果。 猴子很快爬上树去摘苹果。 大象摘了一个长鼻子的苹果。 袋鼠突然摘苹果。 长颈鹿伸长脖子轻松地摘苹果。只有老鼠和狮子在树下转身，不能不摘苹果。 老鼠说：“我们既不飞也不爬树，鼻子又长脖子，我跳不高。 我该怎么捡苹果呢？ ”小海石说，“别担心，我想出了一个可以接球的办法。 一起加油吧！ 我可以把你推到树上，捡苹果。 然后，狮子把老鼠放在树上。 老鼠拿起苹果，递给了狮子。 然后他拿起苹果留给了自己。小动物看见他们俩互相帮助，互相帮助捡苹果。你在我的语录里总有一条路，你只好一个人去。 总是有很多事情。 你必须一个人承担。 总是孤独，你必须接受我的语录。 我喜欢你喜欢大海，但我也不能跳过大海。 但是我可以去上海。 你不害怕我的语录丢失。 害怕是看到场面而悲伤。 思念别人是我的语录。 读我的语录时，我能理解我的一切，明智的眼睛是多么希望能看透我，一切五彩斑斓和荒废的你喜欢我的语录你热闹，我宁