国学经典进校园方案

龙口源完善的“国学经典”活动实施方案国学经典是几千年来我国民族多次经历灾难，始终不解体的强烈纽带。如果我们不采取措施，这个文化遗产从下一代消失，我们将成为民族的罪人。有关古典教育的“第十五”、“第十五五年计划”课题结果研究表明，孩子朗读经典，有助于孩子明显、快速地提高识字率；养成良好的行为习惯，安排美好的生活。大大提高孩子们的集中力，开发智力。极大地提高记忆力和理解力。一、地图思想继承中国优秀的传统文化，以“国学经典到校园”的创造为宗旨，以新的、活泼的、多种形式的阅读活动为载体，激发学生古典阅读的兴趣，引导学生使用正确的方法指导古典阅读，培养学生的健康人格，继承美德，培养情感，以古典智慧的钥匙，打开现代各学科知识的宝库。发掘人、材料、物、时间、信息等资源的方方面面，努力打造“古典文化校园”，形成丰富独特的校园文化。我们学校根据教育局的相关精神，决定从本学期开始实施“国学经典”到校园。二、活动目标1、整体目标：以“国学经典为校园”为主题，计划、有目的、有指导地开展全校学校读书活动，勤奋学习，努力学习，营造进步的校园文化环境，培养师生热爱古典、阅读经典的好习惯，在校内形成热爱读书的好风气。2、具体目标：(1)通过多种形式的指导，探讨学生对国学经典阅读感兴趣的方法，运用科学的方法激活学生国学经典阅读的动机，通过正确的方法开展阅读活动，保证学生经典阅读的质量和数量，提高学生经典阅读能力，加强经典阅读的效果，培养学生健全的人格，继承美德，培养情感，经典智慧的关键(2)通过阅读活动大幅提高学生的阅读量，提高学生在阅读中的兴趣，逐步养成阅读经典的习惯。(3)通过活动，教师和学生体验生活活力，提高生活领域，逐步形成我校特有的西向校园特色，不断提高我校的办学品位。三、活动主题、活动口号主题：建设西乡校园，共同享受古典的乐趣口号：与经典同行，塑造美丽的心。与世博会同行，开拓广阔的视野。打造西乡校园，打造人文龙。四、活动执行领导小组组长：两队代理主席：王志军水解龙赵元：每个班的语言教师五、编制执行阶段(a)，选择经典阅读书目我们对不同年龄段学生的心理特征和认知水平进行了细致的选择。1 - 6年级主要阅读三字经。内化心态，提高素养。(b)营造经典阅读氛围1、充分利用图书室和多媒体室，以国学经典散发的魅力抓住一个孩子的脚步。鼓励孩子们埋头读书，从阅读中唤醒、刺激和照亮他们的想象力和创造力。请把学校的所有课程都装满书。班级图书角的合理布置，美化，使用。强调国学经典的主题，要求学校各个角落承担国学经典的气息。让所有的孩子容易接触古典音乐，随时在古典音乐中穿梭。(c)，开发图书香校园位置1、加强学校图书室建设。根据小学图书室装备标准，及时购买和新建国学经典方面的图书，书籍品种丰富，应追求副本的适当数量。图书阅览室全天对学生开放，每天按时借书，保证图书管理员做好管理工作，在校园内营造安静舒适的阅读环境。2、确保足够的读取时间。在培养学生阅读经典的习惯之前，我们要挤出时间让孩子们接触经典，营造阅读氛围，引导更多的孩子自己沉浸在阅读中。上课前诵读：每周三早上读，每天下午读报纸，大声读三字经。课堂阅读：每周设置经典阅读课。一、二年级可以在星期二、三、四、五的四节诗中朗读三字经。睡前阅读：学生们最好每天晚上挤20分钟读三字经。(d)开展学生阅读活动(1)，每个学生都要在语言老师的具体指导下制定科学阅读计划；每个班每天朗读三字经。(2)每个班每周开设一次经典阅读体验交流课。(3)，以学校为单位，每月进行一次阅读活动。(4)，每年举行一次全校“读书节国学经典”活动5)建议学生每个休息日都在家阅读学校推荐的经典书籍，摘录后，好好写读经验。六、评价机制1、选择“经典阅读之星”。根据学生平时的阅读质量分级。评估的主要依据：(1)，有良好的阅读习惯和深刻的阅读兴趣。在班级或学校可以起到模范主导作用。(2)认真阅读学校推荐的国学经典书目，在学校阅览室、半岛书角经常可以借到其他古典图书。积极参加学校组织的“读书节、国学经典”活动，取得好成绩。(3)，坚持课程标准推荐的古代诗文经典朗读，低年级学生能背诵20多首，能默读10首；中年级学生能背诵20首以上，忽略15首。高年级学生能背诵30首以上，忽略20首。2、选择“经典阅读精品课程”。评估的