六年级下册书法教案15578

.书法学案例课堂问题第一课欧阳询的书法巡礼上课型新许可学习目标1、通过观察分析教材，培养选定的欧洲语实例和赵体三门记选择者的异同、学生的问题观察能力、问题分析能力和模仿能力。2、通过对欧洲代表的感谢和专业学习，使学生明确欧洲代表作品九成宫醴泉铭的风格特征，满足早期专业学习的要求。激发学生的写作兴趣，培养学生写好文章的习惯。沉重而困难的地方理解五体的文体特征，明确五体和祖体的异同。学习准备教师课件学生毛笔和墨汁环时间教师行为设计学生行动制定计策对话交流一、导入第二，学习过程三、综合练习第四，扩大讨论五、摘要：3点12分20分3点两点带来对话。这个学期的学习重点主要是做。楷体是汉字的重要字体之一，有着悠久的历史。它是东汉末年，三国时魏和晋宗齐、王羲之等书法家的风格发生变化，建立了最标准化、最实用的字体，是汉字从官书演变成唐恺的过程中的一种过渡书，我们将从第二单元学习；唐代是楷体发展很成熟的阶段，是书法史的纪念碑，后人学楷体也离不开。唐恺著名，欧阳询，代楚隋梁、严振卿、柳公权等。今天我们要知道的是欧阳询和他的九成宫醴泉铭。(a)老师出示欧阳询照片，介绍了那个人。(b)教师介绍九成宫醴泉铭及其风格的特点。(c)老师提出欧洲语“地”“月”和祖体的“地”和“月”。(d)单词临时说明：1.“地”一词：欧洲体“地”一词和祖体三门记“地”的最大区别是欧洲体垂直图土壤旁边的垂直图是处理稍微中心内厌氧、“)”形状的方法；“此外”的中间垂直图也比字体高得多，因此在字形的比较中，欧洲体略细，俊恩，赵体略丰，任宁。写文章的时候要停下来，避免生硬的模仿。2.“月”字：第一支笔要纵向写，笔要整齐地结束。第二个交叉钩在转折点上钩子来源已经不明确。1、教师示范书。老师个别教困难的学生。3，班级展示。1、在“知道了”模块中讨论的欧阳询的“露宿官费”的故事告诉我们什么？历史上还有什么类似的故事？1，楷体的两种主要类型是什么？2，五体楷体九成宫醴泉铭的特点是什么？进入剧本学生补充。学生的欣赏、比较、欧洲语言交换、造字风格的差异。学生补充。学生努力参观。学生们独立练习。学生评价。学生自主阅读后互相沟通。全班争先恐后地回答。板书设计第一课欧阳询的书法巡礼地月书法学案例作业2.欧洲文字收集练习内容P4-5上课型写字学习目标可以观察和分析教科书中选择的欧洲风俗单词“舒适”的特性，正确地写。通过对欧洲风俗单词的欣赏和临时学习，培养学生观察和分析汉字结构布局的能力。培养学生的良好写作习惯。焦点理解欧罗巴的风格特征难点欧洲语言林学钥匙准确地找出字的布局学习准备教师实物投影仪学生书法环时间讲课内容教师和学生活动福安一个第二个三个导入新课程请确认预习和坐的姿势、写的姿势。本学期学习的重点是做。今天我们要继续理解欧阳询的欧洲语言特性，用欧洲语笔法完成“愉快的良性”这四个字。分析新授予案例。意译。“自养”来自于贵阳上王中丞书，意思是让自己心情好，管理本性。请看书第4页的写作提示。章节布局：建议的振幅。14个横幅或横幅，11的两个房间或12的扇面。创造学生练习，教师检查咨询。展示和评价学生自我评价，相互评价，师生互动，教师评价，选择好作品。总结“舒适”的解释是什么？配置要点是什么？检查师巡视呈现实物投影的生字表示学生阅读单词组健康观察报告教师板书板书课题健康观察报告作为师范用描写独立写蛙泳板书制定计策2.欧洲文字收集练习舒适的环境书法学案例作业褚遂良书法游内容P6-7上课型写字学习目标谢楚隋梁楷书雁塔圣教序，其资料及相关玄宗西经天空暗示。通过实例单词审核和临时学习，培养学生观察和分析汉字结构分布的能力。培养学生的良好写作习惯。扩大知识，提高人文素养。重点困难了解楚绥良楷体笔画的结构特征难点应用正确的笔法完成“楚语”联系内容钥匙准确地找出字的布局准备学习教师实物投影仪学生书法环时间讲课内容教师和学生活动福安一个第二个三个导入新课程请确认预习和坐的姿势、写的姿势。本学期学习的重点是做。今天我们要知道的是楚数量和他的雁塔圣教序新许可介绍楚遂良的人。雁塔圣教序及其风格特征。请看课本第6页。单词临时学习指南三。请参阅书第7页的写作提示。学生练习，教师检查咨询。展示和评价学生自我评价，相互评价，师生互动，教师回应。扩展讨论通过“知道了”模块中讲述的楚苏利昂圣教序的故事，可以知道什么？还有与历史相关的故事吗？总结楷书的两大类别是什么？楚哈氏体雁塔圣教序的特征是什么？检查师巡视呈现实物投影的生字表示学生阅读单词组健康观察报告教师板书板书课题健康观察报告作为师范用描写独立写蛙泳板书制定计策褚遂良书法游三代书法学案例作业4.楚体元音练习内容P8上课型写字学习目标通过观察和分析教材中选择的楚语词的特点，可以正确地写“我爱中国”的话。通过对楚词的感谢和专业学习，培养学生观察和分析汉字结构布局的能力。培养学生的良好写作习惯。焦点理解楚语的风格特征难点楚文字风格的林学钥匙准确地找出字的布局准备学习教师实物投影仪学生书法环时间讲课内容教师和学生活动福安一个第二个三个导入新课程请确认预习和坐的姿势、写的姿势。本学期学习的重点是做。今天我们要理解的是楚数量和他的雁塔圣教序的例子“爱我”是四个词。分析新授予案例。意译。“爱中国”源于明朝回归雁塔圣教序。爱国主义意味着要有实际行动，爱国精神要继承。请看书第8页的写作提示。章节布局：建议的振幅。14个横幅或横幅，11的两个房间或12的扇面。创造学生练习，教师检查咨询。展示和评价学生自我评价，相互评价，师生互动，教师评价，选择好作品。总结“爱我”的解释是什么？配置要点是什么？检查师巡视呈现实物投影的生字表示学生阅读单词组健康观察报告教师板书板书课题健康观察报告作为师范用描写独立写蛙泳板书制定计策4.楚国文字收藏练习爱中国书法学案例作业5.颜真卿书法游内容P10-12上课型写字学习目标可以更仔细地观察教材中选择的安体语，并正确地写出来。通过颜体词审核和亲学，培养学生观察汉字结构千潜力分析的能力。培养学生的良好写作习惯。焦点理解安体的风格特征难点安体风格的林学钥匙准确地找出字的布局学习准备教师实物投影仪学生书法环时间讲课内容教师和学生活动福安一个第二个三个导入新课程请确认预习和坐的姿势、写的姿势。本学期学习的重点是做。今天我们要知道的是颜真卿和他的颜勤礼碑。新许可介绍颜真卿的人。颜勤礼碑及其风格特征。单词临时学习指南。请参阅书第2页的写作提示。学生练习，教师检查咨询。展示和评价学生自我评价，相互评价，师生互动，教师回应。扩展讨论从“知道了”模块里说的扬陈清东方朔画赞碑的故事可以知道什么？还有与历史相关的故事吗？总结楷书的两大类别是什么？风筝的楷体颜勤礼碑的特点是什么？检查师巡视呈现实物投影的生字表示学生阅读单词组健康观察报告教师板书板书课题健康观察报告作为师范用描写独立写蛙泳板书制定计策5.颜真卿书法游周氏说书法学案例作业6.安体字练习内容P13-14上课型写字学习目标通过观察和分析教材中选择的安形语“智贤siqi”的特点，可以正确地写出来。通过颜体词审核和亲学，培养学生观察汉字结构千潜力分析的能力。培养学生的良好写作习惯。焦点理解安体的风格特征难点安体风格的林学钥匙准确地找出字的布局学习准备教师实物投影仪学生书法环时间讲课内容教师和学生活动福安一个第二个三个导入新课程请确认预习和坐的姿势、写的姿势。本学期学习的重点是做。今天我们要知道的是杨扬询问和他颜勤礼碑的例子“现siqi”的四个词。分析新授予案例。意译。“智者siqi”从明朝回到论语，意思是看到智者就跟着他。请看书第4页的写作提示。章节布局：建议的振幅。14个横幅或横幅，11的两个房间或12的扇面。创造学生练习，教师检查咨询。展示和评价学生自我评价，相互评价，师生互动，教师评价，选择好作品。总结“明智的siqi”的解释是什么？配置要点是什么？检查师巡视呈现实物投影的生字表示学生阅读单词组健康观察报告教师板书板书课题健康观察报告作为师范用描写独立写蛙泳板书制定计策6.安体字练习使精神愉快书法学案例作业7.柳公权书法惯常内容P10-12上课型写字学习目标分析教材选择的柳树单词的进一步观察和正确书写。通过对刘体的感谢和专业学习，培养学生观察和分析汉字结构的能力。培养学生的良好写作习惯。焦点了解柳条的风格特征难点柳条风格的林学钥匙准确地找出字的布局学习准备教师实物投影仪学生书法环时间讲课内容教师和学生活动福安一个第二个三个导入新课程请确认预习和坐的姿势、写的姿势。本学期学习的重点是做。今天我们要知道的是有功权和他的玄秘塔碑新许可介绍柳公权。玄秘塔碑及其风格特征。单词临时学习指南。请看第15页的写作指南。学生练习，教师检查咨询。展示和评价学生自我评价，相互评价，师生互动，教师回应。扩展讨论在“知道了”模块中给我们讲的有关有功权“心脏正规笔正”的故事告诉我们什么？还有与历史相关的故事吗？总结楷书的两大类别是什么？柳条箱玄秘塔碑的特点是什么？检查师巡视呈现实物投影的生字表示学生阅读单词组健康观察报告教师板书板书课题健康观察报告作为师范用描写独立写蛙泳板书制定计策5.柳公权书法惯常周氏说书法学案例作业8.刘公泉单词练习内容P13-14上课型写字学习目标可以观察和分析教科书中选定的柳体例单词“现siqi”的特性，正确地写。通过对刘体的感谢和专业学习，培养学生观察和分析汉字结构的能力。培养学生的良好写作习惯。焦点了解柳条的风格特征难点柳条风格的林学钥匙准确地找出字的布局