第22课《在沙漠中心》课件.ppt

人教版义务教育课程标准实验教科书，7年级语文(下)第5单元第22课是沙漠中心，河南省淮阳西城中学，沙漠沙如雪，燕山月如钩。 唐李贺昼伏夜穿越沙漠，云阴月黑风沙尘严重。 唐白居易漠沙堤烟，堤西雉子斑。 唐温裁筠贫沙漠鸟不飞，万鯃千山梦伏懒。 唐岑参，在沙漠中心，(法国)圣埃及佩里，第一课，学习目标，1 .理解作家的作品和文章背景，积累“真谛，桔子”等生词。 2 .全面感知文本的内容，学习用心理描写形成人物的写法来表现。 3 .学习者有克服困难，走出沙漠的信念和对生命的爱和渴望。 自主学习1(3分钟)作者和文章背景知道多少法律指导：查阅总结相关资料。 作者知道背景，作者简介圣埃克佩里(19001944 )是一个有传奇色彩的人物。 他是一位优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一，被称为“蓝天白云的耕作者”。 1944年7月31日执行飞行任务时失踪。 同时，他也是一位优秀的作家，他将自己的飞行体验、对生活的爱、对人类、对世界的思考写成作品，让人类看到了独特的精神世界。 人们评价了他的飞行员的勇气、诗人的气质、孩子的纯真、思想家的深度。 代表作有夜航、空军飞行员、小王子、人类的大地等。 圣埃克佩里一生喜欢冒险和自由，是利用飞机给高山和沙漠发邮件的先驱。 1935年，他在飞行中，飞机坠入利比亚沙漠，经过三天的漫长等待，他和同事被北非的贝都因人拯救了。 他在人类的大地详细记述了这个悲惨事件，本稿记述了作者当时的情况。 写下背景，自主学习2(5分钟) 1，在下一个红字体上挥舞红笔。 指着()放射线()筛糠()遮蔽()体壳()用其绪()犁刃()真谛()多艺生()速读文本把握单词，指着(g )放射线(f )筛糠(sh )筛糠(sh )遮蔽(b )体壳(k )其绪(q )犁刃(hu )虫谿(zh )真谛(d ) 一碰到浮起的东西就会感到不舒服或受伤。 ()比喻因恐惧或结冰而身体发抖。 ()真正的意思或道理。 ()形容许多普通人。 ()形容有意义的死法。 即使说话失败后，再次恢复势头。 ()、碰到突起的东西会感到不舒服、受伤的会吓到、冻得身体发抖。 真正的意义或道理。 形容许多普通人。 值得意味着死亡。 失败后再次恢复势头。 (反卷)自主学习3(15分钟) 1，快速默读课文，抓住课文的主要信息，用一句话概括文章内容。 (提示：抓住6个要素摘要) 2、沙漠中“我”和同伴遭遇了什么样的痛苦和痛苦？ 采取了什么样的应对措施？ 你有什么生理反应？找出合适的词来体验。 3、面对这些痛苦，作者的心理是如何变化的？ 请画出表达作者心情的句子来体验。 过程方法：自主思考-集体讨论-展示交流-清晰意识，全面深入探索，1、快速默读文本，抓住文本主要信息，用一句话概括文章内容。 (提示：抓住6个要素摘要)文章阐明了“我”和战友在利比亚沙漠遇难后，“我”的种种想法和生存。 在沙漠，“我”和同伴经历了怎样的痛苦和痛苦？ 采取了什么样的应对措施？ 你有什么生理反应？找出合适的词来体验。 2、明确： (1)困难情况： 1、血液缺水循环差、寒气强、干渴强。 2 .寒风凛冽，他团团转。 3 .感到呼吸困难。 4、找不到水，也没有露水。(二)应对措施：喝乙醇，用沙子复盖身体(三)生理反应： 1、幻影2、疲劳、错乱3、呼吸困难3，面对这些痛苦，作者的心理发生了怎样的变化？ 请画出表达作者心情的句子来体验。 3、很明显，寒风似乎是平原骑手向我直走。 痛苦得动弹不得了，已经没有力气了。 绝望我感到，画像的激流把我带到了安静的梦中。 冷静下来并不遗憾。 我努力了，我们必须坚持下去。 乐观的痛苦绝望平静乐观、扩张(5分钟)基于以下资料展开讨论。 材料： 2002年，北京大学山鹰社登山队有5名大学生，攀登西藏希夏邦马西莫峰时遭遇雪崩，2人遇难，3人下落不明。 山难发生后，大学生登山意义的人很多。 你对这件事有何看法？问题：大学生能否参加这项高风险的冒险活动很明显： (1)反对者是大学生没有登山运动员的专业素质，不应该参加这种专业的边际运动，他们在嘲笑人生。 (2)赞同者认为，登山运动体现了积极的探索精神，大学生作为时代的先驱者应该以这种精神鼓舞自己，参加登山也是不可或缺的。 课程总结(2分钟)通过这门课程的学习，感受到沙漠环境的恶劣和作者所受到的痛苦和痛苦，同时看到作者在痛苦的绝望中平静乐观，重拾新的希望。 这种不怕困难的坚强意志和对生命的执着值得我们认真学习。 要求： 1、时间5分钟完成2 .独立完成，课本和资料关闭3、2分钟后，对方交换评分4，学科领导总结存在的问题和纠纷，小组讨论后仍无法解决，报告老师。 符合标准的检查，符合标准的检查参考回答，1、堵住喉咙，隔断肚脐，貅222222222222222222222226 3354苏的伟大心灵应该以笑脸迎接悲惨的命运，以百倍的勇气对待自己的不幸。 鲁迅中考链接d，在沙漠中心，(法国)圣埃克佩里，第二课，学习目标，1，体会重点句的意思，了解作者的优秀品质。 2 .了解探险的真正意义。 3 .培养面对挫折和失败的强烈意志和品质。 自主学习(20分钟) 1、默读课文，思考什么样的力量能让作者从最初的绝望中恢复平静和乐观(1)生活是必要的。 在城市里，已经没有人的生活了。 我一点也不喜欢斗牛士，我喜欢并不危险。 我知道自己喜欢什么，那就是生命。 (3)通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，再次找到农民的真意。 我在工作中很幸福。 我觉得自己是中途的农民。 过程方法：自主思考-小组讨论-展示交流-明确的知识、语言探索的意义、航空创始人：美国莱特兄弟，1902年他们俩设计的第一架飞机，作为20世纪最伟大的发明之一，飞机改变了人类的生活。 飞机的发明和制造经历了曲折困难的漫长过程，飞行员的试飞和新航线的开拓也经历了同样困难的时期。 20世纪初，飞机制造技术还不完善，同时天气预报也不准确，信息技术也不发达。 对于古代的飞行员来说，每次驾驶飞机，天空都是令人震惊的考验。 明确地说： (1)生活是必要的。 在城市里，已经没有人的生活了。 作者的生活并非一般意义上的衣食住，而是与生命、事业、责任、勇气、信念等相关的丰富内涵。我一点也不喜欢斗牛士，喜欢我不危险。 我知道自己喜欢什么，那就是生命。 迷恋飞翔不是因为喜欢冒险，而是因为喜欢生活。 不怕死，不轻视生命，而是因为爱生命。 (3)通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，找到农民的真实信息。 作者通过飞行，寻找人生的真正价值和意义。 明确： (4)我在工作中很幸福。 我觉得自己是中途的农民。 飞行员和农民，他们人生的真正意义是一样的，它是默默耕作，尽自己的责任，使人类的幸福，人类能够飞得更快更高。 总结：(作者心理变化的原因)作者认为他的死是人的忍耐力造成的，决不是他的错误。 只要他能回来，他就会卷土重来。 他的冒险是寻找自己的真理，这就是对人的责任感。 他认为为人的命运而死是死的地方，所以不会抱怨。 作者热爱自己的生命，但人的幸福不是自由，而是承担责任。 这项责任是对人类的新建设事业负责，对人类的命运略尽责任。 为此而冒险是值得的，崇高的。 2、在文章中，请简单说明你喜欢的文章或哲学文章是什么选择的理由。 /富有哲理的句子： (1)期待黎明就像农民期待春天，我们期待中途站就像期待福地，我们在群星中寻找自己的真理。 观赏：黎明对黑暗，比喻飞行中的发现，就像农民盼望春天一样，有春天的种子，有秋天的收获。 飞行中有“中途车站”的补给，有到达终点的希望，所以中途车站对飞行员来说是福地。 (2)我一点也不遗憾。 我奋斗过，但我失败了刮起了海风。 观赏：我做着危险的工作，总是面对失败的痛苦和死亡的威胁，但我不后悔，只要我奋斗，死也不遗憾。 感慨万分的句子： (1)我感到平静，超越希望的平静，我不由得踏入不幸观赏：面对死亡，作者坦率地说“没有恐惧”，反而说“不幸”，看到了勇敢的精神。 我们必须碰到挫折和失败，像作者一样坚强地面对。 不管怎么说，天不厚待我。 如果我回来的话，我会再来卷。 观赏：“我”努力事业，体现不放弃的精神。 热爱生命，珍惜生活，为工作勇敢牺牲，满怀热情，执着追求，热爱人类，有责任感的伟大人物。 精神生命不断，追求不停，责任不舍，勇士，英雄！ 敬仰和称赞！ 作者说，他以造物之名与死亡作战时，是个勇敢的人。 扩展(5分钟)教科书第180页的作者读了人类的大地的其他章节中的一些词语，连接文本的背景和你的日常生活，如何理解“冒险”的意思：冒险不仅仅是寻求刺激的行为，有勇气或者可以用年轻的冲动来实践不是为“冒险”而冒险，而是负责任。 教室总结(3分钟)这篇文章描述了“我”在沙漠中从“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程，通过对沙漠奇景的描写和“我”心灵的独白，表达了“我”克服困难、走出沙漠的信念和对生命的爱与渴望。 缺水、寒冷、寒风、幻影、疲劳、错觉、呼吸困难、痛苦绝望、平静的乐观，人生对事业，为人类事业尽一点责任，热爱生命，坚持不懈，1，5分钟就能完成2 .独立完成，关闭教科书和资料3，2分钟后，对方交换评分4，学科领导存在的问题和纠纷符合标准的检查，符合标准的检查参考解答，1，反复出现比喻性反问，除2以外，一切(2)不是，只要(3)我是强壮、勇敢、困难和死亡面前平静、乐观的人。 冒险不是为了寻求刺激，而是为了显示个人卓越的勇气，而是为了献身于社会，为人类带来幸福的责任感。 【中考链接】沙漠孤立，长途下圆。 黄沙百战穿金甲，不破坏大楼，终归不还。 放学后作业参考答案，一、一、沙漠夜晚低温和严重缺水使作者感到寒冷，死亡的危险使作者感到绝望，这是作者面临的危险的真相。 2 .运用比喻和拟人化手法，生动地表现沙漠的恶劣环境和作者的心情，声音不沉重，反而有趣，表现了作者平静乐观的精神。 3 .因为黎