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文档简介

童年,荆娜满城区大册营镇中学,高尔基,（一）畅谈童年导入新课,通过对高尔基童年的阅读，你觉得他的童年是什么颜色的？为什么？,（二）检查略读走近作者：,说一说阿廖沙在成长过程中经历了哪些痛苦和磨难？在经历了这些磨难后，他最终成为了一个怎样的人？,作家作品：,高尔基，笔名马克西姆高尔基，前苏联无产阶级文学的创始人，也是世界社会主义文学的卓越代表。主要作品有：中长篇小说母亲、自传体三部曲：童年、在人间、我的大学；剧本小市民、在底层、仇敌；散文：海燕。他被列宁称为“无产阶级艺术最杰出的代表”。,创作背景：,高尔基所生活的19世纪末20世纪初，正是沙俄统治走向衰败的时代。当时的俄国，政治极端腐败，下层人民生活困苦，整个社会正在酝酿大的变革。高尔基把目光投向了俄罗斯民族，对其进行了深入地挖掘，他以一种沉重的心情反思并剖析了俄罗斯独特的民族文化心理积淀：愚昧落后、自私野蛮、目光短浅、因循守旧、人性泯灭等，这是根深蒂固的小市民习气，是俄国人民和俄国革命的大敌。高尔基深刻认识到，必须把唤醒人民看作是自己义不容辞的义务和权利。这就是高尔基自传体三部曲的直接原因，同时革命导师列宁也鼓励高尔基将自己的童年生活和少年生活都写出来，童年就是在这样的背景下诞生的。,（三）自主阅读，评价人物：,选择你认为最精彩的情节自由朗读。留给你印象最深刻的人物是:他是一个（性格）的人。对书中经典情节进行勾画。,小组交流，评价人物：,分小组选取文中一个或两个人物对其性格进行评价总结，加深对书中人物的认识。,（四）示范阅读，方法指导：,以外祖母为例，分析人物形象。,阅读文段：“我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。”至“使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”,学法指导：人物描写的方法有：语言描写、外貌描写（肖像）、动作描写、心理描写、神态描写另一种分类：正面描写和侧面描写。找出对外祖母集中描写的语句，分析作者在刻画人物时使用了哪些描写方法？,找出对外祖母描写的语句分析人物形象外貌描写：头发多、密、长、黑、厚健康黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快的光芒脸皱纹（但年轻、明朗）乐观身材肥肥胖胖驼背勤劳可爱,语言描写：,外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。比喻生动形象，说明外祖母唱歌似的话语如鲜花般在我的心底温柔地开放，每一句话都充满了对“我”的爱。慈爱,神态描写：快活,“我”的外祖母是一个饱经生活艰难，却永远年轻、乐观、热爱生活的老人。,（五）对话人物交流心得,与书中人物对话：，我想对你说,小组交流，推荐优秀作品朗读。,（六）教师寄语升华感情,生活可以是苦的，也可以是甜的，但不可以是
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