中班数学活动教案：猜一猜教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学活动教案：猜猜中班数学活动猜想教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等，以便孩子们可以在5个数字内复习猜猜游戏中的序数，进行思考，观察，计数和分类，发展幼儿的观察能力，提高儿童对计算活动的兴趣，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看猜测的教案。设计方案：研究表明，游戏是幼儿最有趣的活动形式。儿童游戏有发展需求和教育机会。新的纲要指出，幼儿园教育应该是“基于游戏的活动”。基于这个概念，我提出了猜谜游戏。这是课程计划的主要游戏形式。同时，中班生的注意力时间很短。如果注意对象没有单调变化，则不能满足儿童的兴趣，并且注意的稳定性很小。为了计算“复习5内的数字”的抽象数学概念，其内容既有趣又有趣。为了吸引幼儿的注意力，让幼儿主动学习，除了猜谜游戏的形式外，我还设置了情境化，使用水果娃娃，将这些在儿童生活中的常识吸引了幼儿的注意力。从猜测水果娃娃的数量，对水果娃娃的数量进行排序，结合点和结合水果以及水果响起，让孩子们在猜，想，看，算的简单游戏中探索自我探索。计数，排序和排序。培养幼儿的观察力，并增加他们对计算活动的兴趣。活动目标：1.让孩子们在猜，想，看，算的游戏中，在5内复习数字，数字和顺序。2.培养幼儿的观察力，并增加他们对计算活动的兴趣。3，有趣的识字：橘子，葡萄，梨，苹果，西瓜，桃子，草莓香蕉等4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养幼儿进行比较和判断的能力。活动准备：1.五个天鹅绒水果娃娃（背面有水果），5个不同颜色的卡车，一张二元游戏图片和20个各种水果拼图。2.每组1 - 5个数字卡。识字卡：橘子，葡萄，梨，苹果，西瓜，桃子，草莓，香蕉等。活动程序：首先，水果娃娃的一部分开始，引起兴趣。今天，老师邀请了水果娃娃。让我们看看那里有什么水果？ （橙色，葡萄，梨，苹果，西瓜，桃子，草莓，香蕉）让我们数一下，多少个水果娃娃？二，基本部分1，猜数字和排序（1）猜水果娃娃和孩子们玩猜谜游戏，每个水果娃娃后面都有一个数字，你想知道数字吗？一，梨娃娃说； “我大于2 1”，谁知道这个数字是几个？B，葡萄娃娃说“我小于5”C，橙色娃娃说：“我是1 - 5号码中最小的号码，是吗？D. 1 - 5号中剩余的两个数字是什么？那个西瓜娃娃和苹果娃娃是2，谁是5？西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大。谁能告诉你多少？那苹果娃娃呢？（2）现在合并老师，看看您是否记得并验证了它。老师识别每个水果娃娃，然后让孩子说出后面的数字。（3）猜猜缺少哪个数字？现在，老师会随机拿走相同的水果，询问缺少的是什么，然后再确定水果的数量。（4）排序现在，我想请孩子们将水果娃娃上的人物从小到大排列。其余的孩子坐在座位上。我们先来看一下他的行吗？ （集体检查）请数孩子个数吧？孩子们的手再次被一致计数。2，复习序数和认识（1）你喜欢吃水果吗？让我们去水果店看看水果是什么。 （显示二进制图）我们可以帮助水果捡起水果吗？（2）（显示卡车）嘿，什么车来了？那里有几辆卡车？ 第一个是什么颜色？那第三个呢？（3）儿童动手操作的水果现在，我们必须帮助水果店准备水果，请带一个点的卡片，计数点的数量，然后找到另一半，并形成一个矩形反过来，这是一种水果，你不说吗，你让我猜吗？（4）二进制游戏我知道你的果实是什么？ “都做完了吗？谁要我猜你的果实是什么？老师猜出孩子的水果后，让孩子将水果送到第一辆卡车。游戏被重复了几次。第三，年底孩子真的能做的，把水果放到车上，感谢水果店的阿姨大忙，感谢大家的帮助，现在让我们开车把水果送到水果店。 （孩子们赶出教室）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我