语文人教版七年级下册伤仲永课件.pptx

王安石，王安石(1021-1086)，字介甫，号班山，江西临川人，北宋政治家，文学家。做官后，在调整中用数万句话提出了政治改革的主张。然后促进了各种政治创新，取得了一定的成果。但是保守派的强烈反对，他受到了两次牺牲。晚年封为京国公，市(sh)号“文本”。王临川集，王文公文集是唐朝和宋8人之一。听研究文本，并把自己的名字夷为平地，夷为平地，谒懿仁，当不能调用以前，大家都在做，唯读，要求：读清楚句子，准节奏1，近，即书诗四句，/自我名。2，意思是诗/养父母，手足.那个味道还在/很久。文本读三遍，表互支持，疏浚短语a .诗里李耕作()b .也许是知识工具()c .即书里诗里四句()d .那首诗的意思是养父母，家人()()e .或硬币乞讨().比更优秀，词类使用现象1，“父亲递延”2，“夷仁之日”3，“此奇”4，“稍客之父”5，“父亲李格兰也”6，“即书诗4句，奇怪的感觉，名词用作副词，每天。形容词用作动词.太神奇了。名词用作动词，作为嘉宾。名词用作动词.我认为有利。词类使用，名词用作动词，写。1)靠近他，()呼()闻人()的气味，代名词，代代词，代替“钟永诗”，这是村学者概念()也不能叫长闻() 那首诗有养父母的文理学者，有父亲得到其好处的一天，其贤人也有得到其祝福的一天，他参考了这件事，指的是那件事，方忠勇的代写的诗是指那件事，方忠勇他的父亲1.自然是事物建立的时候，其文理中就有很多人。从此指定了东西，他可以作诗，(他可以)立即写，诗的文采和真相值得一看。县上的人都吓了他一跳，渐渐邀请他父亲做客，还问了钟永题诗。3、李神父接下来也是，一天之内拉同一县的人来参观，不使他学习，他父亲认为他能画得这么好，李宗(他)不能学。主句翻译，5、日收之，贤者远矣。所有人都死了，那是别人收不到的。4、命诗，不能说是旧闻。使(他写的诗已经)成为诗歌，不能与以前的名声相称。他天生比有才能的人好得多。他最终成为普通人是因为没有接受后天的教育。6、今丈夫无日，固众人，非人，只是这样吗？现在本来不聪明，不是普通人，也不接受后天的教育，想成为普通人吗？集团合作，方忠勇的变化经过了几个阶段？以天赋“现存”所有人是什么原因？最后一段议论说了什么道理？、受伤、出生5年、12-3人、7年、市立、前闻不能说，所有人、才能、年龄、不、所以、学习，如果你如果你认为自己不聪明，读了那篇文章后，你有什么感觉和灵感呢？语言表达教育：作者为什么方仲永能解释第一次的情况？后来与方仲永蛊惑所有人相比，强调马特进行讨论，后天教育的重要性。沈阳后抑制：“全部现有”的原因是没有接受正常的后天教育。，这篇文章的摘要， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _