中班科学味道大比拼教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学品味大竞赛计划反思中班科学品味大竞赛计划反映出设计意图，活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动反映等内容，知道普通食品的名称和口味，并可以根据其口味进行分类-甜酸味可以在游戏中使用各种感官来感知饮料的甜味和苦味。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。快来看看大口味比赛计划。设计方案：酸，甜，苦和辣的味道，孩子经常与生活接触。在中班里，下学期的孩子具有活泼，活跃，好奇的特点，并且非常愿意用自己的感官去探索食物的味道。因此，我设计了此活动，以使中班儿童在情境游戏中运用各种感官（尤其是味觉）来发展观察力，语言表达能力，思维能力和游戏氛围中常见的体验。事物神秘的欢乐。活动目标：1，知道普通食品的名称和味道，并可以根据它们的味道进行分类-糖醋。2，可以在游戏中运用多种感官来感知饮料的糖醋味。3，喜欢参加科学探究活动，在游戏中体验探索，发现和传达食物味道的乐趣。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.请洗净双手；2，多媒体活动室，鞭炮声MP3；3，酸，甜，苦，辣的食物，如西红柿，太妃糖，苹果，苦瓜，香蕉，辣椒等；活动重点：使用各种对糖醋味的感官知觉，并且可以根据食物的口味（糖醋味）轻松分类。活动程序：一。场景导入，激发兴趣听录音带得出今天的活动内容：“鞭炮声”，问孩子们：这是什么声音？我的快餐店开放，欢迎光临！其次，品尝食物并感受到味道1.引导孩子给菜中的食物起名字。2.孩子们可以在与同伴分享情感的同时享受他们的情感。老师的问题：你尝什么？什么味道幼儿：我正在吃炸西红柿和酸西红柿。幼儿：我吃苦瓜，夏天吃得很好。幼儿：我喜欢吃柔软，甜美的香蕉。老师（故意没人问）：这是什么菜？小孩：那是胡椒。老师：你为什么不吃呢？小孩：辣。（通过品尝各种菜肴，让孩子们重新感受，熟悉和回忆，并加深他们对酸味，甜味，苦味和辛辣味的理解。）三，看表情，猜味请让每个孩子喝杯中的饮料。喝完酒后，不要告诉所有人饮料的味道，而是让人们猜出味道是什么。猜测之后，问：您是怎么看的？从那看？ （引导孩子从眼睛，眉毛，嘴巴的变化说）幼儿：你很可爱，你微笑。幼儿：您很酸，您的眉毛齐齐！蹒跚学步：你很辛辣，张大嘴巴，伸出舌头，还很冷，脸红。（通过游戏活动，让孩子们在轻松的游戏氛围中巩固和加深印象）四，游戏开发，简单分类商店里只有一个人。我很忙，没来找一些合格的小店员帮忙。谁会来？ （孩子们争先恐后举手寻求帮助）老师问：我可以帮助我对食物的口味进行分类，并将具有相同口味的食物放在同一位置。 （鼓励幼儿根据食物的糖醋味将食物分为四类）五，活动扩展鼓励幼儿说出更多酸，甜，苦和辣的食物（鼓励幼儿说出不同的答案）。活动反思：这一事件不仅新颖，而且接近幼儿的现实。教师提供了大量的可操作性材料，使每个孩子都有机会参与尝试，既可以满足孩子的兴趣需求，又可以发展孩子的感知能力。在活动过程中引导，支持和鼓励幼儿表达意见。幼儿参与的热情很高，并且发现了味觉与表达之间的关系。整个活动脱颖而出，始终贯彻“孩子们运用各种感官，动脑，探索问题”这一主线。从教学效果的角度来看，这是相当成功的。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的