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文档简介

语言学校教育课件,岷县闵阳小学杨光杰,行动比语言文字表达自己。语言上的巨人,行动上的矮子,认识这个人:他是诗人,1923年出版了第一本诗集红烛。反帝爱国的火花闪了出来。1925年3月,美国留学期间制作了乔茜七子之歌,表达了深切的爱国心,1928年出版了第二部诗集死水。他是学者,1932年在清华学校任教后,开始专攻古典文学。书有神话与诗,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,唐诗杂论等。郭沫若说古人,从此无人。作为民主战士,他留着一撮胡子,决心如果不取得抗战的胜利,就不刮胡子。他对国民党的手枪感到愤怒,宁愿倒下,也不愿屈服。1946年7月15日在昆明被国民党间谍暗杀。他是文义都老师。更近的在文中,粉丝阅读文本主义:是学生单词在正文中的发音。想法:文日老师的故事和行动与普通人有什么不同?在课文中划一个相关的句子。积累的词语:比喻有毅力和毅力。Ji 46ngnhang与很不一样。耗尽毕生精力。杜其冲图形容愤怒很强。w仍然像神一样,在贫穷的一年里,在艰难的一年里一直这样做。毫无保留地描述语言是快乐的,是快乐的。温更是另一个人,再做一次后不一定要做它,再说一次,但不一定要做,2。温多老师从这两个方面怎么说?怎么办?走近门一陀,1。从哪两个方面写“说”和“做”门艺多老师?这两个方面是如何连接起来的?快速阅读要求:革命者,一定要做的是公开大会演讲,参加游行示威,学者,楚辞校补,古典新义,0103010,开始政治传单,为什么他只是这三本书,注意队形,少赢。口中巨人,行高标准,闻伊多老师的言行,努力研究结果,争取民主爱祖国,扩大:理解和应用:温伊多老师利用毕生的精力,探索救国的出路,完成了很多学术着作。后来他积极投身于民主运动,号召全民共同抗战,争取民主。他激昂地表示,民众的力量会胜利,真理会永远存在。他生气地发表了演讲:间谍们,你们都结束了,快结束了!我们的光很快就会出现。学习了这篇文章后,闻一多的故事和行动给我们留下了深刻的印象,给我们带来了什么启示?2,写一节通过这个单元学的成语(

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