中班社会活动教案：有趣的刷子教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班社交活动教案：有趣的毛笔教案（反思教学）中班社会活动的有趣的毛笔教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。在比较和交流的过程中，它可以愉快地想象并表达各种带有音乐的画笔。了解有关画笔的特性和用途的更多信息，适用于幼儿园老师参加中班社交活动班，来看看有趣的画笔课程计划。活动目标：1.可以快乐地想象和表达各种带有音乐的画笔。2.在比较和交流过程中，了解有关画笔的特性和用途的更多信息。3.培养幼儿动手能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动准备：1.嘻刷商店现场，孩子们使用各种带有废料的刷子。2.“除尘宝”刷子，门铃，围裙，有关汽车刷子的DVD信息，“除尘宝”电视商业视频剪辑。3.孩子们学习歌曲表演“ Brushing Dance”，会跳舞的刷子（自行编辑）刷牙歌 嘻刷刷 单簧管波尔卡音乐磁带。活动程序：首先，会跳舞的刷子1.最近，我们的幼儿园到处都是粉刷的，漂亮吗？您看到叔叔工人如何刷墙吗？2.我们还学会了成为画家来更漂亮地打扮幼儿园？ （孩子们与自制音乐会跳舞的刷子一起演奏各种自制画笔。）二，各种刷子1.我们在小画家手中使用了哪种画笔？ （画笔。）2.今天，我们班上有一个有趣的刷子店，名为“嘻刷刷店”，让我们看一下。3.这些是儿童收集的各种刷子。谁将它们介绍给您？ （儿童介绍他们带来的刷子，并在老师的指导下比较几种特殊刷子的特性。）（1）窗刷一种。为什么窗把手这么长？湾让我们一起刷窗户。 （孩子模仿刷在座位上的窗户的动作，老师用钢琴弹奏简单的节奏，以更整齐有力地引导孩子的动作，并以相应节奏的节奏引导孩子：我刷，我刷，我用力刷。）（2）马桶刷马桶刷如何使用？为什么要旋转圆圈笔刷？ （孩子们按照音乐的节奏进行模仿动作，并与节奏的节奏相匹配：“我刷，我刷，我旋转笔刷/我转动笔刷。”）（3）电动牙刷电动牙刷如何使用？它和普通牙刷有什么区别？4.节奏刷牙歌。刷牙时，必须注意使用正确的方法。让我们一起刷牙吧！三，生动的毛笔舞1.你的刷牙舞真的很好。今天让我们和带刷子的婴儿跳舞。您想参加哪个化妆刷舞会？ （孩子们可以自由回答并说出自己喜欢的毛笔宝宝。）2.下面我们邀请第一个刷婴儿，看看它是谁。 （门铃响起，老师迅速穿上围裙演奏小锅刷，并进行锅刷跳舞，注意手臂，腰部，身体等部位的旋转。请欣赏并模仿小锅的舞蹈。锅刷，鼓励孩子在此基础上大胆想象。3.汽车刷舞。（1）（打开DVD资料，显示汽车刷子特写）这是哪种刷子？这有什么用途？ （孩子们欣赏汽车的“跳舞”视频片段，老师以相应的节奏左右摇摆汽车。）（2）有音乐的孩子嘻刷刷免费创作汽车刷子的舞蹈。 （老师指示孩子注意动作的强度，以区别于柔软优美的锅刷舞，也可以指导孩子成对表演。）4.“除尘宝”毛笔舞。（1）（播放“ Dust Collection”广告）这把刷子是什么？你觉得有趣吗？为什么有趣呢？哪里最有趣？它是什么？（2）有音乐的孩子波尔卡欣赏“除尘”的表演并创造出扭曲四肢的各种动作。第四，大刷子起作用了1.引导孩子们一起表演和一起扭曲。2.看，我们变成了会摇晃的大刷子，现在去幼儿园的其他地方去清洁并刷，刷吧！活动反思：首先，寻找生活丰富的音乐资料。生动的卡通歌曲，现成的流行歌曲和商业歌曲在幼儿中很受欢迎。在本次活动中，我改用了范小彤的刷牙歌和花梨乐队的嘻刷刷作为音乐资料。它强劲的节奏，优美的旋律和醒目的歌词注入了孩子们音乐表演的生命和乐趣。第二，借助拟人化图像和特定场景拟人化的图像可以激发幼儿的想象力，并增强他们的表达欲望。在这项活动中，我拟人化了几种特殊的画笔，使它们成为可以摆动，摇摆和旋转的“舞者”，以激发孩子们对模仿和创造的兴趣。同时，生动生动的场景是激发儿童音乐兴趣和需求的催化剂。在活动期间，我创建的舞蹈场景不仅帮助孩子了解要代表的画笔的特征。了解音乐作品对儿童的舞蹈和表演情感提出了一定要求。三，追求优美的舞蹈表演在活动中，优美的毛笔舞和表演是幼儿最大的挑战。为了让孩子们体验舞蹈与节奏的区别，感受并表达舞蹈动作的美感与协调性，我让孩子们欣赏小壶刷的圆圈舞。目的不是要孩子模仿和掌握这些动作，而是要希望我。表演可以以微妙的方式影响儿童，引导他们发现他们的美丽，或多或少地表演自己的表演，从而反映了儿童学习的程序性，充分发挥了舞蹈和音乐的美学功能。在我的启发下，所有的孩子都自发地串联在一起，形成了一个巨大的“除尘”刷，突然在地板上摇摆以擦洗地板，然后站起来摇摆，充分说明了孩子的合作与迁移经验。能力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒