中班美术颜色变变变教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对中班艺术色彩变化的反思中班艺术色彩的变色反映包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。在配色操作中，发现了变色的现象和规律，可以用不同的颜色调节另一种颜色。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。过来看看变色教学计划。活动目标：1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。2.可以使用其他颜色来匹配其他颜色。3.对颜色变化感兴趣，并进行了颜色匹配实验。4.创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：绿草图片，红色，黄色和蓝色颜料，色卡，葡萄图片，透明纸杯，儿童手术纸，棉签。活动程序：一，好玩的导入老师：春天来了，草在发芽，是从土壤里钻出来的。你们！ （显示绿草图片）老师：草是什么颜色的？您有什么好方法可以将青草变成绿色吗？ （儿童可以自由讲述）二，尝试换色1.蓝色加黄色老师：今天，老师将成为魔术师，伙计们，把青草变成绿色。 （演示）我如何更改？摘要：蓝色颜料加黄色颜料变成绿色颜料。2.红色加黄色老师：我的魔杖不好？那你还想看看吗？ （更改为红色和黄色，显示透明纸杯）老师：你愿意当我的小助手吗？摘要：红色颜料加黄色颜料变成橙色颜料。3.红色加蓝色老师：嘿！这是什么？ （显示葡萄图片）葡萄是什么颜色？如果我现在没有紫色该怎么办？ （老师鼓励孩子大胆地想象当账户被划掉并添加红色时会发生什么）老师：您想试试看吗？ （请尝试个别的孩子，争取食物）教师摘要：今天我们知道蓝色加黄色变成绿色，红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色。三，儿童手术老师：今天，我还为孩子们准备了红色，黄色和蓝色颜料。请使用棉签来匹配相应的颜色。请注意，棉签只能用于调整一种颜色。棉签。四，评价五，活动结束活动反思：在这项艺术活动中，我忽略了儿童独立行动的过程。整个过程成为老师的教学，而不是孩子的独立探索。整个活动相对乏味。在活动中，孩子们应该多次阅读颜色规则。应该探索儿童找到颜色规律，并更好地调动儿童的兴趣。活动的评估有些混乱，评估的重点尚未掌握。它可以让孩子说出他在手术过程中使用了什么颜色，并可以巩固孩子在评估中班到的东西。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一