2015年小学教师工作总结

2015年小学教师工作总结第一篇2015年小学教师工作总结自从我开始教书，成为一名好老师一直是我的目标。在过去的一年里，我一直以勤奋和坚定的态度对待我的工作。现在是年底，现在我想总结一下我过去一年的工作。一、思想和道德方面33-360在一年的教育教学工作中，我能认真学习国家有关教育政策，认真学习党的先进理论知识和党的十七大精神，自觉实践“三个代表”精神，热爱教育，永远牢记人民教师的职责，热爱学校，热爱学生。作为一名教师，我严格要求自己通过不断提高政治思想、知识水平、教育教学能力等来塑造自己的行为。让自己在教育行业不断成长，为社会培养优秀人才，打下坚实的基础。二。教育和教学：在过去的一年里，我一直是一名高年级的中国学生。在工作中，我严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。1.尊重学生是优先考虑学生的关键。在教学中，我深深体会到我们应该把学生的个人工作总结放在首位，把学生的发展放在首位。首先，学生必须受到尊重。尊重学生的思想权利，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，总结个人工作，尊重学生的思维成果。只有这样，学生才能自由思考和探索。2.分层合作是实现合作、自主、探究学习模式的必由之路。不同层次的学生和不同的思维效率往往导致一些学生害怕思考，懒得去探究个人的工作总结，依赖他人的想法。如果在教学中把好学生和差生混在一起，这样的好学生总是会成为领导者和代言人，而差生在这个群体中永远不会受到重视。为了解决这个问题，我们必须实施分层和小组合作的方法。在课堂上，不同的小组根据不同的情况被赋予不同的任务水平。学生有时间在同等水平和能力下思考问题。这样就实现了分层合作的目标，不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标。语文教学中最忌讳的是千篇一律，这容易让学生感到厌烦。如果单词教学、文本分析和总结是一样的，那将需要时间和精力，学生们在学习完一篇课文后将不会知道他们在这节课上取得了多大的进步。五年级的学生，单词教学完全可以让他们完成。他们有这种能力，也有自己独特的方法。在个人工作总结的教学中，我一般的文字教学只是一个检查的过程。对文本的分析表明它是什么样的风格，新的风格被传递给新的方法。然后，让学生根据方法自己解决。最重要的是，根据教材，学生了解本课将达到什么水平，要解决什么难题，以及解决穴位问题的方法。只有这样，教室才能有效和高效。4.标准化操作。学生必须依靠一定的家庭作业来巩固和提高他们对新课程和系统化、有组织的知识的学习。通过标准化作业，学生的思维清晰而有条理。养成良好的学习习惯。这是新课程标准中的一个明确观点，标准化作业可以帮助学生形成习惯。培养学生良好的学习习惯。5.开展更多的中国实践活动。利用课外活动和小组活动开展一系列实践活动是这学期语文教学的一个重要方面。在主题班会上，开展了“新学期计划”、“时刻注意安全”、“我爱学校”、“如何利用生产”等一系列活动，培养学生的勇气和表达能力。站起来的人可以说一会儿话。6.制定援助和教育计划。对于个别的贫困学生，他们可以被仔细辅导，经常面对面地做作业，发现知识的薄弱环节，并及时填补空白。例如，我经常利用课余时间辅导学生，制定有针对性的援助和教育计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，我们将尽最大努力提高后进生的文化基础知识，多提问，多检查，及时引导，及时反馈。同时，在课堂上开展互助小组和互学小组，开展一组一组的学习活动，让学生端正思想，互相学习，互相促进，形成良好的学习氛围，让你赶上我。平时，我也注意“两手抓”:一方面，我培养尖子生，另一方面，我通过尖子生来指导后进生，帮助后进生掌握先进的技能，从而带来好的结果，促进双赢。7.项目研究工作。在本课题的研究工作中，我已经做了：份工作。1.提高课前准备的有效性。(1)提高备课的有效性。备课时，我独立学习，独立备课。独立备课时，我不仅准备教材，准备学生，准备材料，准备重点和难点训练点，准备思路，准备教学策略，有效提高备课质量。(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习方法，通过课堂训练提高预习质量；二是提出一些预习问题，通过教学促进学习。第三是更加注重课堂考试的预习。教学可以从预习开始，以学带教。2.课堂操作有效性研究。(1)教学目标：首先，我预设了课堂教学目标。根据教材、课时和课堂学习条件，正确定位目标。三维整合目标在课堂上实施，并有所侧重。其次，根据课堂的动态发展调整预设目标，生成新的目标，并强调预设目标和生成目标。第三，我主动自我评估目标的实现情况。(2)教师和学生的角色学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，学生很难独立发展。教室里的两个科目在不同的层次上不断协调发展。在课堂上，我正确定位自己的角色，并尽最大努力促进学生形成正确的角色意识。(3)教学结构：课堂突出了师生在课堂上的互动，突出了课程资源的创造和开发以及教学目标的动态生成，包括教师的教学方式和学生的学习方式。我在教学中根据不同文章的特点选择教学方法。对于更理性的文章，我主要使用面向问题的方法来处理更适合粗略处理文章的文本。对于更感性的文章，我用研究来促进阅读，重视学生的自我阅读，因为文章精彩的细节启发。(4)、教学资源：教学资源包括文本资源(教科书资源和延伸阅读资源)、媒体资源和人力资源(主要指教师和学生资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。教师在课堂上应该重视师生之间共同资源的开发，更加重视自身资源的开发。(5)学习评价：a，学习评价应该是完整的评价，包括动机和批评。学习评价应该是有针对性的评价，不仅要避免空洞，还要避免频繁的机械评价。学习评价应该是对发展的评价，在评价中发挥鼓励和引导作用，而不是伤害学生的自尊。3.课后反思的有效性研究。一方面，一个人应该勤于思考和写作，形成教学反思的习惯这学期，在学校领导的正确领导下，我不仅成功地完成了这学期的教学任务，也逐渐提高了我的专业水平。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现在对自己的工作做一个总结，希望能发挥自己的优势，克服自己的不足，总结经验教训，发扬过去，一步登天，推动教育工作。过去六个月的工作一直很忙。充满艰辛；这也是半年的快乐。相关方概述如下：1、热爱和忠诚人民的教学事业，教学态度认真，教学作风扎实，严格遵守学校的规章制度。2.认真备课。不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材的内容和学生的实际情况，设计课型，拟定教学方法，精心编写教案。每一课都应该“准备好”。每节课都应该在课前充分准备，并且应该制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，要及时总结课文，写好教学反思。3、增强课堂技能，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、感性、生动。做到线索清晰、层次清晰、简洁全面、深入简单。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松愉快地学习。应该注意精确和简洁的教学。老师在课堂上应该尽可能少说话，学生应该尽可能多地使用他们的语言、手和大脑。同时，在每一堂课中，学生的学习需求和学习能力在各个层次都得到了充分的考虑，从而使各个层次的学生都能得到提高。4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持40分钟的质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识和技能、学习过程和方法、情感态度和价值观，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的精神。5.认真批改作业：布置的作业要紧凑简洁。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常通过网络收集数据，筛选各种辅助数据，以便在每次练习中取得最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，分析学生的作业情况，总结他们在作业过程中存在的问题，进行彻底的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，从而达到有针对性的目的。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。通过各种渠道激发他们对知识的渴望和对进步的渴望，让他们意识到学习不是一项任务或一件痛苦的事情。但充满乐趣。以便有意识地将身心投入到学习中。这样，后进生的转变将从简单粗糙的学习转变为有意识的学习。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，他们将被教导如何学习和提高他们的技能。并认真做好泄漏检测和补偿工作。后进生通常有许多知识差距，这是他们转变过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意为他们补课，以弥补他们以前所学的知识差距。通过这种方式，他们可以轻松地学习，快速进步，增加他们的兴趣和对知识的渴望。简而言之，教育是一项永远都是新的、无止境的工作。一片春色和一片秋收。在教书育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真诚的泪水，但同时也获得了充实和幸福。在今后的工作中，我将一如既往地用心教我的学生。我相信今天含苞待放的花蕾明天一定会绽放出灿烂的花朵。希望在今后的工作中，我们能发挥自己的优势，克服自己的缺点，总结经验教训，通过上一级台阶来完成教学工作。此外，我继续训练学生每周读一首诗，小学生守则，弟子规，美国等。为了建设自己的班级，优化班级管理，我在语文学习园精心设计了两次班级公告，丰富了班级文化建设。我们还用“文明之星伴我们旅行”的星级来激励学生积极向上，学会用小手和大手做标兵，学会做文明人，学会说文明话，成为一名有文化的小学生。为年终优秀班级评比而努力。我自己在思考方面也特别进步和积极。不管有没有课，我们都要坚持轮班制，不断提高政治水平和思想觉悟。积极参加学校组织的政治学习等各种政治活动。积极参与“整肃纪律，强化职业道德”演讲的各个阶段，积极撰写演讲稿并提交学校备案。积极写“治懒、治庸、治散”的体会；写下阅读体验。通过课堂评价表和“每周评估表”等相对固定的评估模式，定期评估单个学生和小组的各种表现，以便每个学生和小组能够在不久的将来明确自己的优势和劣势，以及他们在班级中的位置，从而提高警惕性和进取心。互助小组的建立：互助小组、“1 1”小组(针对贫困学生的一对一对应优生帮助形式)、小组成员小组帮助等互助方法，用于促进贫困学生取得更大进步，共同实现个人、团体和集体奋斗的目标。积极配合学校召开的家长会和感恩教育会，并在家长会上做了发言，取得了成功，得到了家长的认可和认可。积极参加学校举办的各种教学和科研活动，充分发挥县骨干的主导作用，在学校中勇敢地举办“高效课堂”公开课，大胆尝试，不断进取。积极参加保亭县举办的教师专业能力模拟考试，8月份尚未参加教师专业能力考试。不断学习，不断进步。第三章2015年小学教师工作总结半年的教学过程是忙碌的半年。充满了半年的艰辛；这也是一个快乐的学期。这学期，我不仅成功地完成了教学任务，还大大提高了我的专业水平。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我在此对这学期的教学工作做一个总结，通过上一层楼来推进教育工作。这学期，我主要负责四年级两个班的数学和美术教学，同时也是一个班的班主任。由于我已经负责了三年，学生的思想、学习和家庭情况我都很清楚，经过几年的探索，教材和教材都很熟悉，所以工作比较顺利。第一，加强学习，提高思想认识，树立新观念1、坚持每周一次的政治学习和业务学习，紧密围绕新课程的学习，建设新课程，尝试新的目标教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准，我们认识到新课程改革既是挑战也是机遇。理论联系实际，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革的“洗礼”。2.通过学习新的课程标准，我可以逐渐理解“曾经”的教学理念教学是学校每项工作的中心，是检验教师工作成败的关键。在教学中坚持学习和应用新课程理念的同时，我积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加新教学方法的使用，效果明显，如：(一)发挥教师主导作用1.深入细致地准备课程。平时，我们认真学习教材，多方面查阅各种资料，努力加深对教材的理解，准确把握难点。在制定教学目标时，要注意学生的实际情况。教案是精心编写的，课程也是不断总结的。2、注重课堂教学的效果。根据低年级学生的特点，我们应该优先考虑愉快的教学而不是满堂灌。我们要坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中要注意抓住重点，突破难点。3.坚持参加学校内外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我经常咨询有经验的老师，一起讨论教学问题。4、在作业批改中，认真及时，力求做到整批全部修改，重点修改，及时了解学生的学习情况，以达到有针对性的指导。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表达方式，让他们形成自己不同的风格，而不是坚持千篇一律。自觉以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞赛