八年级语文小石潭记5.ppt

,小石潭记,柳宗元,字子厚，唐代河东人，世称“柳河东”，著名文学家，“唐宋八大家”之一。他曾被贬为永州（现属湖南）司马，写下了有连续性的山水游记多篇，合称永州八记。本文就是其中的一篇。,柳宗元（773819）,一段,四段,三段,二段,五段,总结,拓展延伸,小,石,潭,记,结构,讨论,一,二,三,四,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为甚，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,山,竹林,清凉,水中高地,小岛,不平的岩石,翠绿的茎蔓,译文：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音。（我的）心情高兴起来。便砍倒竹子开辟出一条小道（走过去），看见下面有一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、甚、岩等不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。,山,整体,hung,ch,kn,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,译文：潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影）呆呆的一动不动；又忽然间向远处游去了，来来往往轻快敏捷。好像和游人一同欢乐。,约,表示对数量的估计,楞住的样子,忽然,整体,y,ch,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。,译文：向小石潭的西南方向望去，（看到泉水）像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，（望过去）忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不知道它的源泉在哪里。,像北斗七星那样曲折,像蛇爬行那样弯曲,或隐或现,整体,c,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。,寂静得使人感到忧伤,深,凄清、冷清清,译文：坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。,整体,chung,qio,su,因为,同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,译文：同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着一同去的，还有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。,跟随,整体,始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记,永州八记,整体,发现石潭,西行隔闻伐取见,水清冽,石全石、卷石（坻，屿，甚，岩）,山,树青、翠,整体,坐观潭景,游鱼：空游日光影,静态佁然不动,动态远逝、往来,乐,整体,寻觅源流,西南而望,溪身斗折蛇行,岸势犬牙差互,不可知,整体,感受氛围,景环合、无人,情凄、寒,清记去,整体,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,发现小石潭，“心乐之”，写潭中游鱼，“似与游者相乐”，清静神乐是这篇散文前半部分的主旋律。作者由于改革受挫，被贬远方，精神负担很重，处在极度烦恼和压抑之中，在尘世中找到这样一块清静之地，灵魂便得到净化和复归，破碎的心灵便得到片刻的抚慰，作者能不感到快乐吗？,现实是严峻的。在这“四面竹树环合，寂寥无人”的环境里，作者感到“其境过清，不可久居”。乐毕竟是短暂的，而凄怆是永恒的。一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,整体,讨论,整体,拓展延伸,大家已经学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析,整体,语文活动,1、假如你是一名旅游专业的毕业生，被聘为某旅游开发区总经理助理，上级要求你拟写一份关于小石潭的开发计划书，你打算如何构思呢？谈谈你的创意。2、假如你是一名导游，受聘于小石潭风景区，你打算给游客介绍些什么？注意自然景观和人文景观并重。,内容：,写作方法：,小结,这是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。,文