2016国培个人研修计划

2016国培个人培训计划广南市小郭群我很荣幸能有机会参加这次的国培，希望能仔细制定自己的国培计划，并向老师指出。一、指导思想：通过学习，更新自己的教育理念，培养信息技术环境下的教育意识和能力，提高自己的信息技术教育能力，拓展视野。二、培训目标：1 .通过培训，掌握教学的基本工作，为新课改模式教学提供更好的服务。2 .加强学习，积累研究课题的经验。3 .通过培训，掌握课堂技巧，提高课堂教学艺术。4 .通过研修，丰富教育经验，可以上各门课。5 .加强学习，探索教育教学规律。三、培训措施：1 .积极积极学习珍惜国培机会。 每天按时学习，保证学习的时间和质量。 按照学习要求和规律认真做好学习笔记，及时完成学习工作。 利用平台，教授、老师、同事们积极学习交流。2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己的教育理念，在日常教育中注重信息技术教育能力，充分利用学校良好的教育条件，把握白板、投影、录像等运用能力，提高教学质量。3 .积极参与探讨，积极发言，加强学生交流，多写实习日志，在反省中完善自己。四、培训内容：1 .接受新理念，不断提高自己。2 .分析教材相关的基本事实，绘制出单元知识框架。 在分析中可以记述知识的纵向和横向的联系。 (PCK )将知识放入某种知识和能力框架中进行解读，可以发挥本单元知识在学生发展中的价值3 .教学设计关注学生的学习基础(知识、方法)。 调查了学生新知识形成过程中可能面临的困难。 根据(PCK )调查资料全面分析学生的学习任务。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析。4 .根据教材内容和学生学习基础，确定教学重点和难点。 关于班里可能发生的问题，事前有提案。 教学设计有教学内容完成情况的检查。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析5知识和技能目标的表现具体适当，可以观察或检测。 过程和方法目标的表达具有可操作性。 三维目标表现为一个过程的多方面，有机整合是可能的。六个重点突出。 过程调度兼备知识逻辑和学生认知逻辑，具有开放性和生成空间。 有教育的一环时间前景。七重点活动的设计能够保证重要目标的落实。 活动激发学生的学习热情，启发学生的思考。 设计了活动间的联系，预先计划了活动效果的观测。8根据教育目标的内容，合理使用互动、集团合作、多媒体等教育技能。 能有效地突破难点。 运用语言、板书、强化、反馈等基本教学技能，提高教学效果。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析9根据教学设计时构想的主要问题，选择合适的时机和对象，以合适的方式提问。 必要时解决主要问题。 根据课堂上变化的学情，暂时提出一些问题，引起学生的注意，促进知识的学习，启发思考。 问题有条不紊的顺序，避免杂乱、肤浅等弊病。 问题本身及其表现可以让学生理解。 掌握重复问题、再现问题、焦点调节(宽问题变窄的问题)、姿势、放置、分配等问题技术。 自问自答、集体回答、减少非问答等。10我学会了通过反复、板书、问题、语音变化、手势表情、姿势体位等各种手段，加强教育要点和应注意的地方。 选择适当的时机加强。 特别注意加强上课时间5预期成果1 .训练后