大班社会垃圾分类教案反思

关于大班社会废弃物分类教学计划的思考大班社会垃圾分类教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。它知道垃圾具有可回收和不可回收的点，可以对废物进行分类，并保护环境。养成不乱扔垃圾的好习惯，适合幼儿园教师上大班，上课看垃圾分类课程计划。事件设计背景在日常活动中，我发现班上的一些孩子也有随意扔垃圾的问题。为了让孩子养成良好的卫生习惯，并且知道如何对垃圾进行分类，这项活动是专门设计的。活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收的点，可以对垃圾进行分类。2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。喜欢并可以制作陀螺仪。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点教学重点：了解哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的教学难点：独立制作陀螺仪活动准备一些切废纸箱;每支笔一支笔，一支铅笔; ppt，挂图活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动，但应明确重现活动的主要环节，即开始，基本，结束和扩展。注意：关注基本链接）一，1.老师用声音引起孩子的兴趣：老师模仿了哭声，问道：孩子们猜到了，谁在哭？幼儿可以自由地想象和猜测。老师打开垃圾桶哭了。问题：孩子猜到了为什么哭了？老师给这个孩子起了个回答。然后老师模仿笑声并问：谁在笑？孩子们回答后，老师：这是垃圾桶，又笑了。他们为什么又笑了？4.孩子们的自由讨论：老师总结垃圾桶哭，因为垃圾也被分类了。如果没有分类，就会给地球带来麻烦甚至伤害。第二，观看ppt，对垃圾进行分类老师：小孩，你知道怎么分类垃圾吗？ （鼓励幼儿大胆表达自己的意见）老师玩ppt，小垃圾分为三种类型：可回收和不可回收，以及有害垃圾。可回收垃圾：废旧纸张，如旧报纸，纸箱等，饮料瓶，罐头等;不可回收的垃圾：果皮，破碎的食物，用于烹饪的蔬菜根等;管漆桶等老师显示挂图并要求孩子们分类：儿童，我们已经知道垃圾的种类。老师有很多垃圾卡。谁可以对他们进行分类？老师命名孩子对垃圾进行分类，并及时称赞和鼓励孩子。老师：如果我们把垃圾丢在土地上会是什么样的？ （指名儿童表达他们的意见）老师总结：我们必须养成不乱垃圾的好习惯。当我们扔垃圾时，我们必须对垃圾进行分类，保护我们的环境，保护地球，并将废物变成宝藏。我们做环保，教师收集了大量的废物。纸箱，让我们用纸箱把顶部拼凑起来？第三，把废物变成宝藏，制作陀螺老师发布废纸盒等材料，并与孩子一起工作以制作顶部。老师演示陀螺仪之后的导游指导，重点关注动手能力差的孩子。扩展活动：老师和孩子去户外玩耍。教学反思：在这个教学活动中，我从儿童周围最常见的垃圾开始，让孩子们了解垃圾对环境和地球的影响，并了解垃圾分为三种类型：可回收，不可回收，有害的。因此，我们应该知道，我们应该养成不乱扔垃圾的良好卫生行为，并利用废纸箱将废物变成宝藏，学习制作顶级。在活动开始时，如果我使用图片的对比形式，让孩子们看图片，评估卫生和非健康两个方面的比较，以便孩子们更好地指导