中班科学活动教案：黄豆芽与绿豆芽教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学活动课程计划：黄豆芽和绿豆芽中班豆芽和绿豆芽的科学活动主要包括教学目的，教学困难，教学准备，教学过程等，可以观察大豆芽和绿豆芽的不同特征，区分大豆芽和绿豆豆芽，并且知道豆芽是蔬菜，非常有营养，教育幼儿吃豆芽，养成不挑食的好习惯，适合幼儿园老师上初中科学课，来看看豆芽和绿豆芽课程计划。教学目标：1.它可以观察大豆芽和绿豆芽的不同特征，并区分豆芽和绿豆芽。2，知道豆芽是蔬菜，很有营养，教育孩子们吃豆芽，养成不挑食的好习惯。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。4.培养动手观察和操作能力，并掌握简单的实验记录方法。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。教学困难：可以观察大豆芽和绿豆芽的不同特征，并区分大豆芽和绿豆芽。教学准备：1.黄豆芽，一些绿豆芽，小脸盆（每组一个），大豆种子，一些绿绿豆和一碗筷子。2.多媒体课件豆芽的营养。3.每人煮熟的豆芽。教学过程：一，介绍活动了解豆芽的特征，激发孩子们参加活动的兴趣春天发芽到草丛中，小豆芽也发芽了。今天，老师带来了两种豆芽。请让孩子们猜猜他们是什么。你怎么知道？1.孩子们在桌子上观察两种豆芽并交换他们的观察结果。2.教师总结：这种细细的芽，头上有两个绿色芽，是绿豆芽。我们称之为绿豆芽。该芽的茎较粗，头上有两个黄色花瓣的芽是大豆的芽。我们称之为豆芽。其次，引导幼儿尝试分解豆芽，进一步了解大豆芽和绿豆芽的特征。1.老师：老师在这里有一些豆芽和绿豆芽，但它们混合在一起。我邀请孩子们将他们分开，然后将他们送到家中。分开的豆芽和绿豆芽分为两种小吃。在盆地中，一边发送，一边说：“黄（绿）豆芽，我会送你回家。 “2.幼儿尝试将豆芽切开，然后由老师导游。第三，了解豆芽的营养价值，指导幼儿食用豆芽。1.观看多媒体课件，了解豆芽的营养价值。老师：“我们只是了解豆芽和绿豆芽。您知道它们的用途吗？ （可以吃）是的，豆芽和绿豆芽都可以作为一道菜食用。它们的营养可以丰富。你知道他们有什么营养吗？请孩子们观看视频，看看营养专家怎么说。2.讨论课件内容并了解豆芽的营养。老师：“您看过视频，知道豆芽中有什么营养？ “儿童回答老师总结：因为豆芽富含蛋白质，维生素B和维生素C。在春季，维生素B和维生素C会大量缺乏，因此在春季多吃豆芽以补充维生素B和维生素C。因此，我们的孩子不能挑食，也不能多吃豆芽。第四，请父母燃烧豆芽，让孩子品尝豆芽，体验豆芽的美味。老师：豆芽富含营养。你想品尝孩子们吗？豆芽吃了什么菜？今天，我们请XX的母亲为我们烧一个有营养的韭菜，然后炒绿豆芽。老师在这里已经有好豆芽了。请来试试看。让我们一边看着XX的妈妈做饭一边吃饭。好的！ “5.父母和幼儿一起品尝豆芽，体验活动的乐趣。1.老师：“孩子们的豆芽好吃吗？你想吃吗？豆芽富含营养，我们都喜欢。这样的营养菜应该和我们的爸爸妈妈分享。现在，孩子们拿起你的碗，喂给你的父母，好吧！ “2.幼儿与父母分享食物。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来