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文档简介

关于大班化学教学的思考大类科学的反思主要是关于活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解平衡，学会用平衡，用科学方法测量物体的重量，学会给三个或根据物体的重量四。排序对象，感知序列之间的关系，适合幼儿园教师上大班授课，看看更严肃的教学计划。活动目标：1.认识平衡，学会使用平衡，并以科学的方式测量物体的重量。2.学习按对象的权重对三个或四个对象进行排序，并感知序列之间的关系。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：比较项目对活动程序：首先，要求孩子选择3种（或4种）水果和水果，并使用现有的经验更严重。这些水果重吗？如何区分轻重？2.引导孩子分离每个瓜和水果的重量，然后将表记录在“手擦”栏中，并根据物体的重量排列数字。 （引导幼儿知道项目的重量是相对的，学会尝试根据物体的重量对三个物体进行分类）其次，老师很怀疑：有些甜瓜在体重和体重方面差别不大，很难分发，我该怎么办？ （显示两个重量相近的甜瓜）问题：我可以用什么方法来了解哪些方法很重，哪些方法很轻？第三，识别并使用测量工具 - 平衡。1.介绍天平的使用（前星必须居中，物品应轻轻处理）和使用天平判断物体重量的方法（哪一侧较轻，哪一侧较重，哪一侧很重）。猜猜：这两个甜瓜中的哪一个很轻？哪个很重？3.使用天平测量来验证两个甜瓜中的哪一个轻而重，并且最初学习如何使用天平。4.使用天平测量来验证在上一节中对三个物体的重量进行分类的准确性。第四，游戏猜谁轻，重。显示相同大小的水果，让孩子猜出哪个轻，哪个重量，然后用平衡来验证。活动反映：此活动基于瓜的实际使用。请让孩子们用自己的方法来提出比较方法。通过使用眼睛，鳞片，体重的重量和生活经验，教师应该引入广泛使用的主题。后来，一些年幼的孩子想出了纸张下沉的程度来比较，
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