大班科学活动教案：奇妙的外衣皮肤教案(附教学反思)

大班科学活动教学计划：精彩的外皮肤课（教学反思）大班科学活动精彩的外皮肤教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，萌发，探索人体的兴趣，初步了解皮肤结构在观察和操作期间。并且功能，提高观察能力和触觉敏感性，适合幼儿园教师参加大班科学活动课，来看看精彩的外皮肤教学计划。设计计划人类知识教育不仅能满足幼儿探索神秘的兴趣和欲望，而且对幼儿了解自我，培养自我保护能力具有重要意义。皮肤是人体最大的器官。它与幼儿有着密切的关系，是孩子们熟悉的人体器官之一。对皮肤的探索符合儿童直观思维和形象思维的特点，可见，可听，可触摸和可操作。了解皮肤的功能，并有兴趣了解你的身体。活动目标1.发芽以探索人体的兴趣。2.在观察和操作中，初步了解皮肤的结构和功能，提高观察能力和触觉敏感性。3，要注意保持皮肤清洁，使皮肤不受损伤。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1幼儿已经认识到人体的某些器官。2操作材料：冷水，热水，夹子，羽毛，石头，玻璃球，蓬松玩具，木块，放大镜，墨水，白皮书，标记。活动程序1.幼儿寻找彼此的皮肤，并了解皮肤的重要性。1）孩子，你认为人体最重要的部分是什么？注意：基于幼儿已经认识到人体的某些器官，我要求幼儿自由发表意见：哪种器官在人体中最重要？其目的是回顾以前学过的人体器官知识，并鼓励儿童从多个角度思考问题，促进幼儿的思维活动。2）让孩子们找到彼此有皮肤的地方。 （儿童观察到人体到处都有皮肤的观察结果。）注意：好奇心是学习内在动力和学习成功的先决条件。在幼儿眼中，这是一件非常有趣和有趣的事情。它唤起了孩子强烈的好奇心。正是由于这种好奇心，孩子才能集中精力寻找和观察。3）皮肤是我们体内最大的器官。如果我们没有皮肤怎么办？注意：如果我们没有皮肤怎么办？孩子们充分发挥了他们的想象力。有人说：没有皮肤，血液流出来;有人说;没有皮肤，我们会死;有人说：没有皮肤，人们就会变得很难看.他们善于思考，积极表达这种良好的学习质量是非常罕见的。简介：皮肤就像我们的外套，人们离不开它。2.通过观察和操作了解皮肤的结构和功能。1）让孩子们玩桌面上的材料，互相交谈他们发现的内容和感受。材料安排第一组冷水，热水，第二组夹子，羽毛。第三组石头，玻璃球，第四组蓬松玩具，木块。第五组放大镜，墨水，白皮书，第六组标记。注意：物体和触摸的操纵是儿童获取科学经验，科学概念的形成和应用的源泉，也就是说，物质世界的概念只能通过他自己的探索，对物体的操纵来构建。感知，事物之间的关系可以被理解。因此，我为幼儿准备了各种材料，使每个孩子都有多种接触材料的可能性。在这个过程中，孩子们活跃，活跃，放松，不受约束。他们使用不同的方法来发现和感受，用自己的语言大胆表达自己，并与同龄人交流。2）让孩子们谈谈他们发现了什么以及他们感受到了什么。注意：孩子们的答案是这样的：洗脸盆里的水很冷，洗脸盆里的水很热;夹子手上很痛，羽毛触到手掌;石头很厚，玻璃球很滑;玩具柔软，木块硬而坚硬;放大镜可以看到手上有毛孔和毛发，手上有指纹和手印;用标记在手上画一条线，收紧皮肤，线条变长.从孩子的答案中可以看出，他们已经通过观察，操纵和材料的全部效果来感知。根据经验，积极构建皮肤的结构和功能。孩子们自己也明白这一点。幼儿正在享受乐趣，积极思考和成功的喜悦。总结：皮肤上有细小的毛孔和天鹅绒的毛发，很烫。毛孔可以帮助身体吸走并消散热量。当它很冷时，毛孔会收缩，冷空气不会进入体内。手上有指纹和手印，每个人的指纹和手印都不同;它还可以感受到寒冷，炎热，疼痛，瘙痒，感觉柔软，光滑和粗糙的物体;皮肤也有弹性。3）孩子们去玩一块以前没玩过的材料。注意：本部分的目的是使能力较低的幼儿尽可能多地操作材料，并发现和体验刚才未知的经历。具有较强能力的孩子可以更深入地观察，探索和思考，并寻求各种方法。3讨论如何保护皮肤。鼓励孩子们从以下几个方面进行讨论：洗澡，洗脸，洗头，换衣服，防止锋利的器具损坏皮肤，及时伤害药物，加强运动，使皮肤更健康。注意：基于对皮肤结构和功能的理解，我自然会将问题引入自我保护。在这里，我没有使用传统的讲道，而是通过儿童和同龄人之间，儿童和教师之间的讨论获得知识。教师的主导地位和孩子的主观性得到恰当的处理。4场比赛：对与错请仔细聆听孩子们的意见。如果我是对的，我会把红牌拿出来。如果错了，请举起绿卡。1）蔬菜和水果会使我们的皮肤不健康。 （错误）2）饮用水对皮肤有益。 （正确）3）如果皮肤被划伤，它将永远不会更好。 （错误）4）儿童使用化妆品使皮肤更美丽。 （错误）5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。 （正确）教学反思：让幼儿使用触摸，操纵物体，儿童获取科学经验，形成和应用科学概念的来源，也就是说，他们只能通过自己的探索，物体操纵和感知来构建物质世界的概念，以及了解事物之间的关系。我为幼儿准备了各种各样的材料，以便每个孩子都有多种触摸材料的可能性。在这个过程中，孩子们活跃，活跃，放松，不受约束。他们使用不同的方法来发现，感受，用自己的语言大胆表达自己，与同龄人交流，并使用孩子愿意接受的形式 - 增加和加深对皮肤的理解的游戏和动手操作是显然很成功。它捕捉了孩子的年龄特征和心理特征，使孩子们能够在快