大班科学活动教案：鱼教案_第1页
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文档简介

大班科学活动教学计划：鱼类教学计划大型科学活动鱼类教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等，以了解鱼类的主要特征。 （身体表面有鳞屑，使用痰液呼吸，依靠鳍运动，使用卵子繁殖后代，远离生命。不要打开水），学会区分鱼和非鱼，并给出理由，适当为幼儿园教师参加大班科学活动课，来看鱼教学案例。活动目标：1.了解鱼的主要特征。 （体表鳞片状，痰呼吸，鳍移动，卵子繁殖后代，生命与水分不开）。2.学会区分鱼类和非鱼类并给出理由。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.开发实践观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。活动准备：1.经验准备：幼儿对鱿鱼和金鱼有很好的了解，并积累了一些经验。2.材料准备：PPT，金鱼和鱿鱼各有一只手，一个手势，一个积极的微笑和一个消极的面孔。活动程序：首先，故事是导入的 - 鲫鱼搬新家的故事。其次，通过比较鱿鱼和金鱼在黑板上的共同点，找出鱿鱼和金鱼的共同特征。 - 及时帮助孩子们总结鱼的特征。第三，选择区域：他们钓鱼吗？ - 问一个问题：乌龟是鱼吗？师：孩子们认为乌龟是鱼，请坐在A区;如果你不想，请坐在B区。老师：为什么你认为它不是鱼？ （谈论原因） - 老师播放乌龟生活习惯的视频，帮助孩子理解为什么乌龟不是鱼。根据过去的经验，鱿鱼是鱼吗？1.点击PPT显示墨鱼。猜猜：它应该属于哪种墨鱼？师：此时，另一个鱿鱼（点击PPT）即将到来。你知道吗？鱼和非鱼都希望在他们的团队中加入鱿鱼。你认为应该加入哪个团队？她钓鱼还是不钓鱼？为什么？2.根据孩子们对乌贼的判断，“鱼”和“非鱼”的两个答案分为三类：“鱼”，“非鱼”和“不确定”。3.以模拟辩论的形式，两个群体彼此代表以表达其理由。例如：鱼群乌贼会游泳，所以它是鱼。非鱼类群墨鱼没有蝎子和鱼鳍，但鱼有鱼和鱼鳍，所以它不是鱼。4，在PPT的帮助下，了解墨鱼的特点。辩论结束了。老师：乌贼加鱼还是非鱼？让我们听听鱿鱼说的话。V.小朋友的书-动物王国 - 孩子们，你知道这些水生生物吗？你认为哪些生物不是鱼？说出你的理由。活动延期：请再次收集信息：其他“*鱼”实际上不是真正的“鱼”。根据过去的经验，判断蝙蝠是鸟还是野兽。1.单击PPT并显示蝙蝠。猜猜：蝙蝠属于哪个级别？老师：这场战争非常激烈。很难说出差异。这时，动物正在飞行（点击PPT）。你知道吗？鸟类和野兽希望蝙蝠加入他们的团队。你认为它应该加入团队吗？她是鸟还是野兽？为什么？2.根据孩子对蝙蝠的判断，“鸟”和“野兽”的两个答案按照分类分组，孩子分为三类：“鸟”，“野兽”和“不确定性”。3.以模拟辩论的形式，代表两组代表并表达其理由。例如：鸟群
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