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文档简介

一、情景引入，激发兴趣,一、情景引入，激发兴趣,认识平行四边形,1、观察、猜想平行四边形的特征,猜一猜，平行四边形会有什么特点？,二、研究特征，归纳意义,（一）研究平行四边形的基本特征,2、验证猜想四人小组活动要求1、利用直尺、三角尺、量角器等工具；2、标注量出的数据；3、尝试归纳平行四边形的特点；4、观察号平行四边形得出的结论，会不会只是巧合呢？请在号、号中也进行验证。如果结论一样，可以不写。,二、研究特征，归纳意义,二、研究特征，归纳意义,3、汇报交流，得出结论,两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。,二、研究特征，归纳意义,（二）研究平行四边形的高,1、认识平行四边形的底、高,从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。,请同学们自学教材64页，边看边思考，什么是平行四边形的底和高？,2、尝试画高,3、平行四边形的不稳定性,二、研究特征，归纳意义,用双手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。,观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？,平行四边形容易变形，具有不稳定性。,根据平行四边形这种不稳定性的特点，它在实际生活中有广泛的应用，现在让我们欣赏几张图片体会一下吧。,放索尺通过平行四边形的伸缩，检验产品是否合格。,保护网通过平行四边形的伸缩，起到缓冲作用。,伸缩门通过平行四边形的伸缩，进行开和关。,升降机通过平行四边形的伸缩，起升降作用。,1、用四根小棒摆一个平行四边形。,问题：这四根小棒能围成不同的平行四边形吗？,要求：组内摆一摆。,三、巩固新知，应用拓展,小结：通过实验我们发现:平行四边形的四条边确定了，_。,问题：请你思考一下，这是什么原因呢？,形状不能确定,三、巩固新知，应用拓展,2、在点子图上画出两个不同的平行四边形。,想一想：在画平行四边形之前，先要确定什么？,一组等长的互相平行的对边！,分别画出它们的其中一条高。,四、小结
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