大班音乐采茶扑蝶教案_第1页
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文档简介

大班音乐茶采摘蝴蝶教学计划大班音乐采茶教学计划主要包括活动，活动，活动和其他活动。感受民间音乐的旋律和情感。尝试有节奏地表达“采茶”和“蝴蝶”的不同内容，并听音乐。当短语的鼓声响起时，它将会“停止”和“重击”。适合幼儿园教师参加大型音乐活动课程。来看看茶叶采摘和蝴蝶教学计划。活动目标：1.感受民间音乐的旋律和情感，并尝试有节奏地表达“采茶”和“蝴蝶”的不同内容。2.当音乐的鼓声响起时，聆听音乐将停止并“捕捉”。3.学会遵循游戏规则，体验与同伴一起玩的快乐。4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备：1.知识准备：在课前采茶灯欣赏龙岩的民歌和舞蹈，初步了解歌舞表演的表现。2，材料准备：PPT，每个孩子的小纸扇活动程序：首先，节奏进入1.儿童以采茶扑蝶音乐进入老师：孩子们，今天我们去茶园采茶，好吗？二，完全欣赏采茶扑蝶音乐，了解AB两段音乐表现的内容。1，孩子完全赞赏。老师：茶园里传来优美的旋律。我们一起听。这部音乐可分为多少部分？每个段落的内容是什么？2，欣赏之后，问：音乐可以分成几段吗？ （两段）第一段说的是什么？ （茶女在茶园里采茶）第二段？ （蝴蝶也和茶女一起玩游戏！）第三，细分欣赏和游戏表现（1）欣赏音乐“采茶”部分的第一部分1.问之前问：茶女如何摘茶？我们一起听。欣赏后的问题：茶女如何摘茶？谁能来看看？ （请显示个别孩子的表现，其他孩子跟随）老师：我看到你用拇指和食指摘了一块茶然后脱掉了。 （行动示范）让我们一起学习。（1）问题：我们如何挑选看不见的茶？ （请让孩子展示行动，并一起学习行动）（2）问题：茶女在摘茶时的行为有何变化？谁会试试呢。 （请改变高度周围各个孩子的动作位置）（3）问题：茶女用什么茶？ （把手放在腰上作为一个篮子）2，孩子的表现采茶行动老师：你想去茶园采茶吗？ （思考）然后我们轻轻地走到茶园的中间找一棵茶树。 （引导茶树高低）（2）欣赏音乐“蝴蝶”部分的第二部分1.在询问之前表示赞赏：谁来参加第二段？升值后的问题：谁来参加第二段？蝴蝶如何与茶女一起玩游戏？2.使用地图引导孩子感受到短语的最终重音。（1）在呈现地图时，教师通过地图引用音乐，并引导孩子感受到该短语的最终重音。问：蝴蝶什么时候停止？（2）幼儿扮演蝴蝶，用音乐演奏蝴蝶，停止动作。（3）孩子们用有节奏的扇动蝴蝶的音乐来播放茶女孩的音乐3，两个人一起玩游戏：蝴蝶（1）老师引导孩子讨论游戏玩法。摘要游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞舞，当嗡嗡声响起时，蝴蝶停在自身上，风扇轻轻地移向蝴蝶。（2）孩子们彼此相对，一个人是蝴蝶，一个人是蝴蝶，玩游戏。游戏后评估：是否在游戏过程中听音乐，是否遵循游戏规则。（3）交换角色并再次播放。四，孩子听音乐完整游戏摘茶蝴蝶简介：你
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