大班音乐狐狸与小鸡教案_第1页
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文档简介

大班音乐狐狸和小鸡课程计划大班音乐狐狸和小鸡教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，感受音乐的情感变化，体验老师与年轻人之间共同游戏的快乐，并了解熟悉的风格通过游戏音乐。幼儿园老师去大班音乐活动课，来看狐狸和小鸡的课程计划。活动目标1.感受音乐的情感变化，体验年轻人和年轻人一起玩耍的乐趣。2.通过玩游戏了解熟悉音乐的风格。3.学会运用创造性动作来表达音乐中的音乐情节，舞蹈，诀窍而不是技巧。4.了解游戏玩法和规则，并根据音乐的变化玩游戏。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备故事图片，音乐。活动程序1.幼儿听鸡和狐狸的故事。（1）老师根据完整的图片讲述故事。鸡出去散步，狐狸找到了鸡，它流口水，然后悄悄地跟着。当鸡从农场出来时，狐狸跳了出来：哦，看看你逃离的地方。 为了不让狐狸吃，所以鸡想。首先，小鸡想到恐吓狐狸，鸡说：我的力量比你大。 “狐狸说：我的力量比你大。然后小鸡想到了逗狐狸而不是跳舞。鸡说：我的舞蹈很好。 “狐狸也跳了起来：我的舞蹈跳得更好。 “那么他们不仅仅是一招。鸡拉着脖子：我的声音比你大。 “狐狸伸长脖子，尽力而为：我的声音比你大。 “最后，他们都在门口喊道。因为电话太大声，猎人被带到猎人那里。猎人看到了狐狸并用枪杀了它。所以小鸡得救了。（2）进一步了解故事内容，重点关注鸡与狐比较的内容和顺序。老师：狐狸吃了鸡肉，鸡肉想办法击败狐狸吗？这几个项目的顺序是什么？为什么鸡比狐狸更有声音？2.听音乐，做节奏，解决人物和音乐之间的关系。（1）年轻人和年轻人发挥鸡的作用，初步节奏，解决鸡的运动与音乐的关系。老师：现在，我们和鸡一起去散步吧。（2）孩子玩鸡，老师扮演狐狸节奏，进一步熟悉鸡的音乐和动作。（3）老师和年轻人玩狐狸，解决狐狸的动作和音乐之间的关系。（4）孩子扮演狐狸，老师扮演鸡，并进一步熟悉狐狸的音乐和动作。听着音乐的第二部分，老师和孩子们玩鸡和狐狸的游戏。（1）儿童的创造性表现更强大。邀请个别孩子创造动作：老师引导他们进行面部表情和手部动作。老师：如果你是一只鸡，你怎么向狐狸展示你的力量？（2）孩子们创造有趣的舞蹈会让狐狸觉得好笑。老师：你用什么样的舞蹈逗狐狸？（3）孩子的身体动作显示出一个大招。老师：你如何使用你的行动来表达你的声音？（4）老师扮演狐狸，年轻人扮演鸡，并试图玩游戏。老师：让我们将我们刚刚练习的技能与狐狸联系起来，看看我们的小鸡是否能真正击败狐狸。4.完整地听音乐和玩游戏。（1）第一遍：老师问孩子，孩子选择角色，老师听音乐，玩游戏。（2）两个孩子合作玩狐狸和鸡，听音乐并完全玩游戏，并在游戏后评估游
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