招商局 “两学一做”工作总结

招商局 “两学一做 ”工作 总结 为深入贯彻落实 “两学一做 ”文件精神，我局及时召开党员会议，对 “两学一做 ”学习教育进行了安排部署，确保 “两学一做 ”学习教育高标准启动、高质量推进。现将 “两学一做 ”学习教育活动中好的做法和不足之处 总结 如下： 一、 “两学一做 ”学习教育活动中好的做法 一是开展 “自学 ”活动。局党组印发准则和条例原文到每个党员干部手上，要求党员干部结合自身工作实际，开展自学活动，逐字逐条学习准则和条例原文，深刻把握精神实质，准确领会立意内涵，把党规党纪刻印在心上、体现在行动上、落实到工作上，用实际行动准确诠释准则和条例，做一名合格党员。 二是开展 “领学 ”活动。局党组充分利用 “两学一做 ”活动平台，举办学习准则和条例 “大讲堂 ”，利用每周工作例会之机，由 领导 带头领学，逐字逐句原文领读，并结合实际展开讲解和讨论，带头撰写交流学习 心得 ，引导社区党员干部真学、真懂、真用准则和条例，将其精神实质内化于心、外化于行，严格按照准则和条例要求，争做一名合格党员。 三是开展专项 “促学 ”。局党组将 “两学一做 ”活动开展作为 2016 年党员干部教育的重要内容，下发活动通知，要求认真学习贯彻准则和条例。同时，由局 领导 开展跟踪督查、随机检查学习笔记、 心得 等，及时了解掌握各党员学习贯彻情况，及时交流做法经验，推动学习贯彻工作落实，以 “促学 ”力促党员干部达到合格党员的标准和要求。 二、 “两学一做 ”学习活动中发现不足之处 一是 “学了 ”不等于 “学到 ”。 “学 ”是基础， “学到 ”就是把这个基础夯实、扎牢，以实实在在的收获提升自己。既然是 “学 ”，就需要借助于一定的形式和方法来组织、来推进、来评判，这样 “学 ”才会有骨架，“学 ”才能得到更好支撑和支持，比如开展学习内容竞赛、考核等，都是 “学 ”的一部分，是加强对党章和系列 讲话 认知和理解的有效手段和途径。我们要反对的是形式主义， “形式 ”两字加上 “主义 ”，就会让学习教育走形、变味，停留于表面工作，热衷于表面文章，看起来热热闹闹、气势 很足，却忽视内容这个王道。 二是 “知道 ”不等于 “做到 ”。俗话说 “知易行难 ”。 “知道却做不到 ”的症结点就在于如何找准、检视和整改自身不足和问题。少数党员看待问题如 “探照灯 ”，只照别人，看不见自己，改不到位的情况仍有发生。学与做的效果最终要由群众来检验和评判，群众不会只听党员干部怎么说的，关键要看党员干部怎么做，有没有真真切切的转变和提升，那种徒有其表，把不作为、乱作为变成慢作为、软作为 ;把门难进、脸难看、事难办变成门好进、脸好看、事还是不利索办，毫无意义，最终损害的是群众利益、党和政府的形象。 三是 “现在做到了 ”不等于 “以后一直能做到 ”。学与做永远在路上，学与做不是一时的事，也不是一阵子的事，而是一辈子的事，任何时候都不能放松，掉以轻心。学与做是党员的终身课题，唯有自觉把 “四讲四有 ”作为人生坐标和价值追求，不断自我修炼、自我修正、自我提高，具备根