大班主题活动教案：花儿花儿几时开教案(附教学反思)_第1页
大班主题活动教案：花儿花儿几时开教案(附教学反思)_第2页
大班主题活动教案：花儿花儿几时开教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

大班主题活动课程计划：花开花时，打开课程计划（反思教学）大花课程主题活动，花费时，教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在游戏竞赛活动中审核10个以内的内容，以及了解10岁以内的减法体验与同龄人一起玩游戏的喜悦和成功，适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。打开课程计划时，请来看看鲜花和鲜花。活动目标：1.在游戏比赛中回顾10分内的增加，并在10分钟内学习减法。2.体验与同龄人一起玩游戏和比赛的喜悦和成功。3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。4.提高幼儿思维敏捷性。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动准备：花卉图片，数字卡片，记录纸，记号笔，算术问题卡片。活动程序：首先，鲜花找朋友1.在游戏活动中查看少于10个，以寻找鲜花的朋友。（1）在春天，百花齐放，看你们都知道吗？（2）每个花童都有一个号码，他们想和你玩游戏。2，显示任意数量的鲜花，请求加入后可以获得7 8 9 10结果的好朋友。（1）例如：3号花宝宝想要找到一个好友，加入后可以得到7。我应该找几朵鲜花吗？二，花的故事1，可以根据故事编写相应的算术问题，在10以内查看加法，并在10内学习减法。（1）四朵茶花在花园里绽放。过了一会儿，打开了三朵牡丹花。花园里有几朵花？（2）在花园里开了七朵花。过了一会儿，打开了三簇桂花。现在花园里有多少朵花？（3）熊觉得花很漂亮，所以他选了两个山茶花屋。现在花园里还剩多少朵鲜花？（4）兔子也觉得花儿很美，所以他拿起一朵牡丹和两串桂花。花园里还剩几朵花？2，孩子根据故事写出相应的算术问题，交换验证。三，算术问题比赛提出算术问题卡，并以组为单位通过回答增加或减少游戏10次。看看谁在快速计算。活动反映：幼儿喜欢这种形式的游戏，孩子们在上课，早晨或空闲时间玩游戏。什么季节是梅花梅？春天不开放，夏天开放，夏天不开放，秋天开放.冬天梅花盛开。再多一点，让孩子
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