人教版2019-2020年度七年级上学期第一单元测试语文试题（II）卷

人教版2019-2020年度七年级上学期第一单元测试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项中，没有语病的一项是A6月9日，习近平主席主持上海合作组织青岛峰会并出席了相关活动。B通过网上选举“盐城十景”的活动，使全市人民掀起了关注盐城旅游的热潮。C谁也不能否认中华民族文化不是铭刻在炎黄子孙骨血中亘古不变的血脉根源。D专家提醒，如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会降低复习效率和考试状态。2 . 下列句中加点成语运用不当的一项是（ ）A即便是天才，也并非轻而易举就能获得成功。B王俊凯考上北京电影学院后，多家媒体强聒不舍地争先报道。C我把梁启超的敬业与乐业反复读了好几遍，直到会背才豁然贯通，悟出了其中的道理。D杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。3 . 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A贮藏/伫立烙印/络绎不绝坦荡如砥/舐犊之情B重现/重创当前/锐不可当藏头露尾/风餐露宿C殷红/殷墟混浊/混为一谈屡见不鲜/鲜为人知D空旷/粗犷机械/谆谆告诫弄巧成拙/相形见绌4 . 下列词语中没有错别字的一项是A涓涓细流矫揉造作不屑置辩彬彬有礼B取义成仁提心吊胆异想天开开消骨立C默守成规浮光掠影金碧辉煌与日俱增D一代天娇如雷贯耳郑重其事李代桃僵二、现代文阅读父亲的背影章中林和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗?望着坐在前面开车的父亲。我看到的是他的背影:他低着头看着前方。脊背突起。根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕，这还是我那伟岸高大的父亲吗?父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢?也许用个特写就能表现出来:身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。前些日子，看到库尔贝的一幅油画采石工.我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和采石工中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢?但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢?不忍再想，不能再看。回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影:他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦袖对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他还准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险!我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了:别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。倒吊在树上的父亲，就像一只塑科袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看，上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视一黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽:皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗?眼泪像决堤的洪水一祥淹没了我的视线一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活5 . 本文围绕父亲的背影，写了哪几件事?6 . 请从内容和结构两方面分析文章第一段的作用。7 . 请从描写、修辞或炼字方面任选个角度赏析第段划线句子的表达效果。“他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辩，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。”8 . 文章第段中“这还是我那伟岸高大的父亲吗?”和第段中“这还是父亲吗?”两处质疑，说明作者更崇拜年轻时的父亲面对现在的父亲失望，这种说法对吗?父亲究竟是一“个怎样的人?阅读背影选段，完成下列小题。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，（A）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”（B）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。9 . 用简洁的语言概括选段中父亲所做的事情。_爬过月台为我买橘子10 . 按括号中的要求赏析下列句子。（1）他只说：“不要紧，他们去不好。”（从描写角度说说句子的表达效果）（2）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（抓住关键词分析句子表达效果）11 . 选文第三段A、B两处画线句都写到了自己流泪了，试分析一下两处流泪的情感有何不同之处。三、文言文阅读阅读桃花源记，回答问题见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。12 . 下列加点词语意思相同的一项是（ ）A遂迷，不复得路肃遂拜蒙母B乃不知有汉蒙乃始就学C问今是何世当是时D不足为外人道也微不足道13 . 翻译句子：（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。14 . 成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语_就是浓缩本文的故事而来，意思是：_15 . 渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想？四、句子默写16 . 古诗默写。（1）竹里馆中写夜静人寂，明月相伴的诗句是： _，_。（2）春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：_，_。（3）岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句是：_，_。（4）韩愈的晚春中启示人们“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机的诗句是_，_。（5）木兰诗中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的诗句是：_，_。五、诗歌鉴赏读古诗观沧海,完成下列小题。观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起日月之行,若出其中;星汉山烂,若出其里幸甚至哉,歌以咏志。17 . 诗中用一个“观”字统领全文,采用_的写法,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起,抒发了_的抱负。18 . “洪波涌起”一句中一个“涌”字用得好,试说说好在哪里?阅读下面古诗，完成后面小题。 绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。迟日：出自诗经七月中的“春日迟迟”句。春天日渐长，所以说迟日。泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。在中国文化中，常常表示恩爱的情侣。19 . 下面对诗的内容理解不正确的一项是（ ）A此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动B这是一幅明净绚丽的春景图C诗歌以“江山丽”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。D此诗表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境20 . 对诗歌内容理解有误的一项是（ ） A前二句的“迟日”“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾“丽”“香”突出诗人强烈的感觉。B后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。C全诗虽然对仗不够工整，但自然流畅，质朴如话，毫不雕琢。D作者借清新明丽之景，表达了喜悦安适的情怀。六、名著阅读21 . 简述西游记中唐僧的袈裟失而复得的过程。七、综合性学习22 . 八年级某班以走进民俗，传承文化为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）同学们准备在活动中送给老师一副对联，请你选出最恰当的一组。（_）A毕生心血哺新秀桃李成荫四海春B日暖风和开桃李笔酣墨浓写春秋C汗水染成千顷绿一代桃李谱华章D也爱风流高格调敢随时尚巧梳妆（2）小山同学为本次活动写了一篇校园新闻报道，以下是部分内容，请你按要求帮助修改。4月5日下午，A八（1）班开展了走进民俗，传承文化的主题活动。B不仅本次活动的会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。同学们为了本次活动能顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。C本次活动增长了同学们对传统文化的了解。A处画线句中标点符号使用有误，应将“_”改为“_”。B处画线句有语序不当的语病，应改为：_。C处画线句有搭配不当的语病，应将“_”改为“_”。（3)请仿照画线的句子，在下面横线上再补写一组。多少