大班科学物体的自由下落教案反思

对太白科学自由落体教学计划的思考对太白科学对象自由落体教学计划的反思主要包括活动目标，活动的关键点，活动的准备，活动过程，活动的反映等，以了解自由落体现象，探讨不同物体掉落所呈现的不同状态，并尝试用线条记录。实验结果，可以在适当的词汇中描述，适合幼儿园教师参加大班科学活动课，来看看自由落体教学计划的对象。活动目标1.最初了解自由落体现象，探索不同物体呈现的不同状态。2.尝试用线条记录实验结果，并用适当的词汇描述它们。3.体验不同的发现和堕落的喜悦。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动要点活动重点使用适当的词汇表来说明不同物体掉落的不同状态，例如：直线，向下，等等。难以移动用线条记录实验结果，例如：直线，曲线，绕组等。活动准备1，纸条，羽毛，树叶，小降落伞，雪花插入物和小木珠。在秋天，孩子观察了树上的叶子是如何落下的。3，儿童的实验记录表（记录表已根据事先提供的材料绘制，各种物体的图标），一支笔。活动程序首先，提出问题并触发孩子对物体坠落形式的推测。老师：我们看到了大树妈妈的叶子。当宝宝跌倒时，它会摇摆不定。当其他事情发生时会发生什么？2，孩子结合生活经验，描述从高处坠落的其他物体的外观。其次，通过实验，初步感受到物体落下时的不同现象。老师提供实验材料，如纸条，羽毛和树叶。老师：这里有很多东西。让我们一起玩，看一看。它们落下时会是什么样子，还有什么东西掉下来？3，老师供认实验和观察方法：选择相同项目，将其抬起头顶，松开手，注意物体，观察其从顶部落下。4，孩子自由选择2到3个不同的物体进行实验，观察物体的自由落体。 （教师注意观察幼儿选择的实验对象和实验方法，帮助儿童克服影响实验的干扰因素）老师：为什么有些孩子的小型降落伞会直线下降，但有些降落伞？我们来试试吧！ （儿童和老师抓住一个小降落伞）看看它。小型降落伞的哪一部分可以飘落下来。第三，教师和孩子进行交谈和交流，发现物体从高处落下的状态是不同的。老师：我们只是去玩这些东西。请告诉我们你的选择。 （如何从幼儿园中删除它：如何放弃？）发现老师引导所有孩子仔细观察，鼓励孩子使用身体动作，并用适当的语言描述跌倒现象对象，例如我发现羽毛在摇晃和落下，木珠直接落下等等）2，老师总结：我们发现有些物体在摇晃，有些被转过身，有些是.每个物体都不一样落下。第四，孩子将再次尝试并尝试用线条记录实验结果。老师：如果你画一个小型降落伞漂浮下来，你应该怎么画它？请尝试将它与您的手进行比较。木珠是怎么掉下来的？ （引导孩子使用圆圈，左右折叠线，线条，曲线来表达）2，请介绍自己记录的方法。老师：请先选择一件事，然后尝试选择带有这些东西的记录表。你看到的现象是用线条画的！孩子重新测试，鼓励孩子选择第一个实验中未尝试的对象，教师和孩子讨论录音方法，并与孩子一起完成实验记录。活动延伸：让幼儿继续收集，观察和记录他们下落的不同状态，进一步丰富幼儿的词汇，提高他们用大胆的身体动作和线条表达的能力。活动反映在这项科学活动中，儿童的操作记录是主要的，儿童渴望参与可互操作的活动。在操作过程中，（教学案例来自：幼儿园学习网络教学网络）非常活跃但不可避免地会出现一些问题。有些孩子乘坐降落伞进行实验。其他孩子不能进行实验。在一些孩子中，姜世子呕吐，容易伤害其他孩子。因此，在操作活动时，教师应特别注意操作的要求和注意事项，以便孩子能够正确操作并看到真实的实验现象。当孩子做手术记录时，发现孩子的个体差异增大，有些孩子很快就画出实验记录表，而有些孩子不知道要画什么，并