小班安全活动教案：交通安全要记牢教案(附教学反思)

小班安全活动课程计划：交通安全应记住教学计划（带教学反思）小班安全活动交通安全记忆案例（反思教学）主要包括设计意图，活动目标，活动和困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停了，绿灯线，知道你过马路时要注意你的安全，让孩子知道不走斑马线的危险，适合幼儿园老师参加小班安全活动班，来看看交通安全，记住教学计划。设计方案：幼儿教育纲要指出：为幼儿提供健康，丰富的学习和生活活动，满足儿童发展各方面的需要，有必要让幼儿了解必要的安全和健康知识，学会保护自己。由于年龄特点，小班教生极其缺乏对自己的保护和对生命的珍惜。我班上的许多家长，特别是祖父母，都报告说，孩子们离开幼儿园后逃跑，在过马路时拒绝带走大人。为了让孩子感受到生命的宝贵，萌发保护了他们自己的安全意识，并减少了对儿童身心意外伤害的可能性。让幼儿在安全意识的基础上提醒自己或他人注意交通安全。为此，我班推出了一系列交通安全教育活动。活动目标：1.让孩子们了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停止的原因，绿灯线。2.知道在过马路时应注意安全，以便孩子知道不会在斑马线上行走的危险。3.让孩子们学会背诵歌曲，进一步培养幼儿的语言技能。遵守社会行为规则，不要做“禁止”的事情。5.加强幼儿的安全意识。繁重而艰难的活动：1.了解基本的交通知识，了解红灯停，绿灯线。2.体验游戏活动中的交通规则，了解步行时遵循的交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。活动准备：1.图片：红色，绿色光，斑马线。2.创建情景游戏。3.儿童歌曲交通灯。活动程序：首先，手指游戏。在谈论这首歌时，老师引导孩子做歌。二，谈谈，介绍主题。“孩子们知道如何过马路吗？过马路时我应该注意什么？ （儿童讨论）老师总结：在路上，我们必须向右走。当我们和成年人在一起时，让成年人用手走路而不是跑步。当我们要过马路时，我们必须环顾四周，当没有车辆经过时，我们只能过马路。2.展示图片，引导孩子们了解红色，绿色光，斑马线。3.解释交通规则。4，孩子和老师学习儿童的歌曲在人行道的右侧，红灯停止（显示图片红灯），绿灯线（显示图片绿灯），穿过马路去采取斑马线。 “三，游戏体验过马路。（1）带领孩子在步行时根据场景提问，巩固他们对交通规则的理解。场景1：人行道和道路老师：前面有两种道路。行人应该走哪条路？ （行人侧。）老师：行人应该注意什么？ （向右走，走路时不能玩，特别是如果你不能在路上玩耍。）场景2：十字路口老师：过马路，我们该怎么走？ （找到斑马线，看红绿灯，红灯停，绿灯。）四，扩展活动：小班安全活动，反思，选择，3教学反思在路上行走时应该注意什么？五。活动结束孩子们很聪明，我们顺利过马路，告别红绿灯！教学反思：在设计这项活动时，我首先根据小班儿童的现有生活经历和认知发展水平设定目标：了解行人应遵循的一些交通规则，并培养初步的安全和自我意识。保护。由于小班儿童的集中时间很短，活动的内容不应过于复杂，而应简单明了。为此，我选择了孩子们在日常生活中经常遇到的场景，教育幼儿不要在路上玩耍，走人行道，过马路去斑马线。我使用视觉图片，情景模拟游戏等来引导幼儿参加活动，让孩子们了解交通知识。所谓的做法是正确的，所以活动结