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文档简介

小班数学活动课程计划：比较课程计划的大小小班数学活动比较教学计划的大小主要包括活动目标，活动准备，活动过程和其他内容，根据大小特征进行排序和相应匹配，体验数学集体游戏的乐趣，适合幼儿园教师到参加小班数学活动课，来看看课程计划的大小。活动目标1.按尺寸特征排序并相应匹配。2.体验数学集体游戏的乐趣。3.培养视觉和判断能力。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.激发孩子们学习的兴趣，体验数学活动的乐趣。活动准备球的大小是一个，图片，孩子的手动材料。活动程序一，报价（显示大熊和熊）老师:老师今天邀请了两位嘉宾，伙计们！他们是谁？显示图片（小熊）两只熊是什么？你可以猜出大熊是谁，熊！为什么？ （大熊很大，熊很小）大师:你们都知道这两位客人，你怎么跟他们打招呼？ （大熊好，熊好）二，物理直观比例老师:大熊和小熊队想参加这项运动带球（显示一个大球）。你是谁说这个球应该给的？你认为这个球是一个大球还是一个小球？为什么？我会再拿一个球。现在，请比较一下。哪个球更大，哪个球更小？你用什么方法来比较它？（摘要）:最初，我们可以通过观察眼睛的方法来比较尺寸。有一点不是大小。只找一个好朋友与之比较。有两件事可以比较，知道谁是谁，谁是谁。 （目视检查方法）三，孩子的身体探索老师:两只熊，今天也带来了很多东西在一起看？它是什么？请找出手上贴纸附带的大件物品。老师和小孩说和检查。第四，按大到小排序老师:你的小眼睛真是精神，现在我要增加难度来考验你哦？滚动另一个球，现在三个球请告诉你哪一个是最大的和最小的？请让孩子从大到小成长为了排队，请孩子从小到大排队。五，图像尺寸的分辨率老师:两只熊很开心，来了一只熊。她来了。现在让孩子们谈谈哪只熊是最大的，哪只熊是最小的？请把孩子从大到小排序。三只熊正去动物园找朋友去玩游戏。什么动物？你能找到三只熊的好朋友吗？为什么？总结: Big Bear正在寻找大型动物成为朋友，熊寻找小动物成为朋友，剩下的动物可以成为中间熊的朋友。六，孩子的操作，检查:动物园里还有许多其他动物放在你的小凳子下面。你拿出来看看它。请举起你手中的大动物并摇动它。然后举起最小的动物摇动它。我请你帮他们找朋友吧。老师:看，熊，熊，熊，他们的朋友真的很多，让我们看看这些动物是不是他们的好朋友？ （与尺寸相比，如果发现错误，请注明更正）七，扩展活动老师:很累，我有两个方形饼干。当你无法用眼睛看到尺寸时，还有其他好方法可以知道谁是大人物谁是小人物？这时，我有个好主意。我们可以将两个饼干放在一起并对齐它们，看哪哪个边缘更多，哪个更大。现在让孩子们把饼干和不同颜色的好朋友堆在一起，看看谁是大人物，谁是小人物。八，舞蹈游戏:三只熊（用身体动作来表示大小）老
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