小班游戏玩手指教案反思

小班游戏手指课反射小班游戏手指教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。教师鼓励，引导，让孩子们通过手指游戏玩游戏并创造故事。幼儿，教师和儿童的想象力，创造力和语言表达能力探索了很多指法，适合幼儿园教师玩小班游戏，来看看手指教学计划。事件设计背景我刚刚去了这所学校，那里的幼儿园和小学在一起。环境很差。没有教具，甚至没有人像幼儿园。教幼儿园的老师都是来自小学的老教师。我又来了收到一个小班。所以在上课期间，我发现孩子们还玩得很开心。所以我去看了看，发现孩子们正在玩手游戏，所以我把他当成了玩手指班。活动目标1：教师激励，引导和让孩子们玩手指游戏并创造故事，充分发挥孩子的想象力，创造力和语言技能。2：老师和年轻人正在用手指探索很多方法。3：让孩子们通过讲述手指故事和玩手指游戏来体验故事中的一些动词：爬行，跳绳，绕行等，体验用手指玩耍的乐趣。4：在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5：通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。教学重点，难点重点：充分发挥孩子的想象力，创造力和语言技能，通过玩手指游戏和讲故事来探索指法。困难：探索手指游戏并理解故事中动词的含义。活动准备每对手指套娃娃，设置一些适合儿童小班的障碍环境。如当地的石头，小树，垫子，小长椅等记录仪。活动程序一：链接的开头老师通过一个手指套娃娃吸引孩子的注意力。2，老师和年轻人玩手指游戏，激发孩子的活动兴趣。老师去看孩子们做了什么？并请孩子们简要介绍一下他们改变了什么。二：基本环节老师鼓励孩子们大胆探索指法：（1）就在手指娃娃和孩子们玩手指游戏之前，下面的手指娃娃想要让孩子们教他玩手指的其他游戏。你能帮助他吗？那么请找到你最喜欢的孩子玩你的手指其他游戏！我带着一个手指玩偶去看看聪明孩子会玩的其他手指游戏。（2）该师检查并指导儿童玩手指变动物游戏，手心手背游戏，剪子、石头、布游戏，手指猜猜猜游戏等。（3）请为孩子们准备好手指套，并与老师和孩子一起玩上述游戏。2.教师通过手指娃娃讲故事，进一步激发儿童活动的兴趣，从而发挥幼儿的想象力和创作故事的能力。（1）老师生动地讲述一个简短的手指故事，以激发孩子讲故事的愿望。（2）老师用手指娃娃引导孩子们和老师一起讲故事。体验手指故事的乐趣以及故事中某些动词的含义。（3）老师鼓励和引导孩子们以大胆的方式创作故事。并进一步充分发挥儿童的想象力，创造力和语言技能。（4）教师首先引导孩子理解故事的内容，然后一起完成故事。我们鼓励孩子们和父母一起回家，并在课后继续为孩子们创造一个手指故事。三：链接结束放音乐，让孩子们改变自己喜欢的动物，攀爬，跳过，绕过这些障碍。体验从手指游戏中获得的手指游戏的乐趣，并进一步理解故事中动词的含义。教学反思1.通过这项活动，孩子们可以体验到用手指玩耍的乐趣，他们也知道很多游戏玩法，但由于他们用手指的生活经验，他们并不够富裕。探索时并不是特别积极和积极。2通过这项活动，幼儿参加这项活动的积极性仍然很高，基本上让孩子的想象力，创造力和语言表达能力得到了发挥。3.如果我要重新