三年级英语下册 Module 6 Unit 17(1)教案 广州版

广州版三年级英语下册教案Module 6 My SchoolUnit 17 Visit Our School教学内容Unit 17 Visit Our School Dialogue教学内容分析本单元的主题是学校,主要任务是让学生掌握有关教室物品和学校场所的单词、句子和对话，让学生学会询问及回答教室内物品摆放的位置，以及学校各个场所所在的位置。而Unit 17所讲的内容是学校，学校是学生非常熟悉的环境，较能引起学生的兴趣，主要句型是 :Where is/are? Its/Theyre 。虽然本课的重点句型在以前的教学中有所接触，但学生对于介词短语的运用还是存在一定的困难，本节课是Unit 17的第一课时,课文单词、句子比较长,很难读。因此，在本节课的设计中，通过玩游戏、做练习的形式来帮助学生掌握句型，并结合以前学过的知识，对本单元的知识进行运用，以提高学生运用的能力和降低学生的知识遗忘率。学生情况分析本课教学的对象是三年级学生，他们好奇心强，表现欲望强，爱活动、爱游戏，有较浓的学习兴趣及积极性。本课所学的知识与他们平时的学校生活很接近，他们会觉得有一种熟悉感以及产生浓厚的兴趣。学生在上学期和前面单元已经学过了Where is/are? Its/Theyre这个句型，因此在本节课中学习起来更方便了。但是在本课中，有不少单词都比较长，所以记起来也许比较困难。而且学生对于方位上的掌握可能还是不太成熟。因为三年级的学生年纪还比较小，对于方位可能会经常出错，因此在教学中我以游戏和做练习的方式帮助学生掌握知识点，减低学习的难度。教学目标（一）语言知识目标1.“四会”掌握单词：school,building,office,teachersroom,toilet；“三会”掌握单词：playground,library,headmaster,clinic,opposite,canteen.2.进一步巩固与掌握句型Where is/are? Its/Theyre in/on/.3.加深理解与掌握介词短语。4.初步感知对话内容,能较流利地读出对话。（二）语言技能目标1.能理解与运用有关学校场所的词汇。2.能理解课文内容，回答相应的问题。3.能在实际的情景交流中运用本课的语言知识。（三）情感态度目标提高学生参与学习活动的兴趣和积极性，增强学生学习的自信心，培养学生运用英语于生活交际中。（四）学习策略目标1.培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的策略。2.学生积极参与游戏，在情景中运用本节的语言知识点。3.培养学生把学习和生活实际联系起来，把学习生活化的学习策略。（五）文化意识目标通过学习本课的对话，让学生了解中国与外国学校场所的异同。教学重点1.学校场所的单词。2.句型：Where is/are? Its/Theyre教学难点1.单词：opposite,library,clinic的读音。2.介词短语表达。教学策略1.运用学生身边熟悉的学校图片，帮助学生掌握本课的学校场所单词。2.通过形式多样的活动，帮助学生熟练掌握本课的语言知识。3.通过创设情景，设计梦想中的学校，给予学生拓展运用新知识的机会。教学媒体PPT，卡片，教学过程Activity 1 Warming up.1. Greetings.2. Welcome the teachers.All the pupils say “Welcome to our school.”and learn the word:school.Activity 2 Read the chant.Come to my house.Come today.This is the bedroom,where I sleep.This is the kitchen,where I eat.This is the living room,where I play.Activity 3 Words learning.(1) playground.(2) building(3) library (4) toilet(5) clinic (6) hungry and canteen(7) eachers room(8) headmaster(9) officeActivity 4 Bome gameActivity 5 Game Blind Cat and Little MouseWhere is/are? Its/TheyreActivity 6 Dialogue learning(1)Watch the video with the questions:a. Wheres the library?b. Is there a canteen in the school/c. Where are the toilets/d. How many classrooms are there in the school?(2)Read the dialogue by whole class(3)Read the dialogue by themselves(4)Read the dialogue by whole class.(5)Underline the answers in groups.(6) Check the answers.Activity 7 Look at the pictures and fill in the words（Activity Book P47 Ex.5）Activity 8 Design the dream school.Activity 9 Homework:1.Copy the new words .2.Read the dialogue 5 times in groups.3.Choose five new words and resite them.板书设计： Un